詞條
詞條說明
(一)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)著眼于教師個(gè)人的工作表現(xiàn), 特別是教師在評(píng)價(jià)之前的業(yè)績(jī)。體現(xiàn)在: **,表明教師是否履行了自己的工作職責(zé),他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。*二, 根據(jù)教師的工作表現(xiàn), 判斷他們是否具備獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的條件,評(píng)價(jià)結(jié)果往往作為**決定教師是否解聘、降級(jí)、待崗或晉級(jí)、加薪等的依據(jù)。(二)**評(píng)價(jià)又稱行政人員評(píng)價(jià),是目前較常用的教師評(píng)價(jià)方式之一,其好壞或有效性取決于校長(zhǎng)(或其他管理者)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
眾所周知,檔案資料是任何一個(gè)企事業(yè)單位的知識(shí)財(cái)富和智力資源。在過去,部門都采用紙張資料保存檔案,不僅消耗大量人力物力,更是*受人員流動(dòng)和環(huán)境變化而導(dǎo)致檔案丟失,無法完整、長(zhǎng)期的保存。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,它為檔案數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和高效利用提供了科學(xué)有效的手段和工具——檔案管理系統(tǒng)。檔案管理系統(tǒng)的主要功能:1.檔案轉(zhuǎn)移功能:檔案的來源多種多樣的檔案管理機(jī)構(gòu)之間可能存在檔案交換或轉(zhuǎn)移,同一組織內(nèi)的多個(gè)檔
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)間
? ? ? ?? ? ? 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度不僅是人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,也是人才選拔制度的重要組成部分,是新一輪深化考試招生制度改革的重要舉措和主要亮點(diǎn),是破除“唯分?jǐn)?shù)論”,促進(jìn)招生走向招人的關(guān)鍵性制度設(shè)計(jì)。? ? ? ?在我國(guó),中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度自2002年開始實(shí)施,已經(jīng)具備
學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)到底該如何公平記錄
一是教育主管部門層面。首先應(yīng)該制定和完善相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)違規(guī)行為應(yīng)該嚴(yán)查追責(zé),一經(jīng)查實(shí),考生和相關(guān)單位、相關(guān)責(zé)任人需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;二是開發(fā)建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái),用于全程、全時(shí)記錄學(xué)生表現(xiàn),確保信息記錄科學(xué)、規(guī)范,并實(shí)現(xiàn)師生、社會(huì)對(duì)信息的公開監(jiān)督。二是學(xué)校層面。首先是每所高中都要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,將學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等發(fā)展水平如實(shí)記錄
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