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記憶的形成從閱覽開始,展示的目的也是為了觀眾閱讀回憶,較好的展出就是身臨其境,聲臨其境,那么較好的方式就是沉浸式體驗,目前的數(shù)字化教學多以圖片,文字結(jié)合為主,就好比目前學生的學習方式從初期的打結(jié)記憶,到閱讀書籍,再到后來的有聲讀物,例如復讀機,再到幻燈片,最后到視頻教學一樣,隨著時代不斷發(fā)展,目前較新的多媒體教學用到了數(shù)字白板教學,設(shè)備集成了各種配套的多媒體教學演示軟件,但在較新的數(shù)字化教學與展覽
法制宣傳展廳-普法展館-多媒體法治教育基地_法治教育展館如何設(shè)計布局
未成年人法制教育體驗館精心布局設(shè)計,并將保護未成年人法律知識和防止青少年犯罪的一些重要內(nèi)容納入展覽中,青少年法制教育基地設(shè)計方案包括夢想加油站、遵紀守法區(qū)、青少年與法治、奮進新時代筑夢新征程、民法典伴隨著我們的一生等互動普法教育基地主題模塊。除此之外針對不同年齡段的未成年人,會有不同重點的法制教育專區(qū),比如針對低齡段學生,可以重點講解如何認識自己身體的隱私部位、如何防范性侵行為以及防騙防拐等內(nèi)容;
如何打造多媒體法治教育展館數(shù)字化多媒體展廳具有以下幾個優(yōu)勢:1、智能化:展廳內(nèi)的所有內(nèi)容都可以聚合顯示、組合播控,并通過智能平臺統(tǒng)一管理;2、體驗化:廣角展廳的高科技創(chuàng)意的體驗方式,通過“沉浸”、“交互”、“增強現(xiàn)實”等各種數(shù)字技術(shù)的應用,提升體驗感;3、集成化:廣角智能播控平臺具備存儲、捕捉、播放、聯(lián)網(wǎng)四大基本功能,無論是靜態(tài)媒體、連續(xù)媒體,還是離散媒體,一切盡在掌握;4、信息交互:廣角智能播控
虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality),簡稱VR,也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境,是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界,提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬,讓使用者如同身歷其境一般,可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。使用者進行位置移動時,電腦可以立即進行復雜的運算,將精確的3D世界影像傳回產(chǎn)生臨場感。該技術(shù)集成了計算機圖形(CG)技術(shù)、計算機仿真技術(shù)、人工智能、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)、
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鄉(xiāng)村振興體驗館 數(shù)字化鄉(xiāng)村振興展覽館 城市規(guī)劃展館解決方案

穿梭中國禁毒史-禁毒教育教育基地設(shè)計方案-智慧禁毒教育科普展廳

鄉(xiāng)村振興建設(shè)實訓基地 博物館展廳 企業(yè)展廳

校史館定制開發(fā) 高科技校史館 保亭黎族苗族自治縣校史館

公共衛(wèi)生科普展廳 施工安全教育科普展廳 未成年人安全教育實踐基地

遼寧反腐倡廉實踐基地 多媒體反腐倡廉基地 反腐倡廉文化展館軟件開發(fā)

校園法制文化展廳 法治教育實踐基地 法治教育主題展館布置方案

禁毒教育展廳-禁毒教育實踐基地設(shè)計施工-智慧禁毒教育基地
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