詞條
詞條說(shuō)明
9月的*二個(gè)星期六是世界急救日,旨在呼吁**重視急救知識(shí)的普及,讓更多的人士掌握急救技能技巧,在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)挽救生命和降低傷害程度。 車禍、溺水、觸電、高空墜落等意外傷害事故每天都會(huì)發(fā)生,在這些事故發(fā)生后對(duì)傷者進(jìn)行緊急的救護(hù)有可能能幫有生命危險(xiǎn)的傷者挽回生命,但若是急救不及時(shí)或急救方法錯(cuò)誤則由可能讓傷者**救援時(shí)機(jī)而失去生命。緊急救援在全世界范圍內(nèi)得到重視,并于2000年設(shè)定了**急救日。 適逢近
VR防震減災(zāi)科普館:在沉浸中學(xué)習(xí)科普知識(shí)
過(guò)去的防震減災(zāi)科普教育工作,更多停留在書(shū)本上,大眾對(duì)防震減災(zāi)科普工作的印象依然通過(guò)書(shū)籍、科普視頻去了解,成效有限。隨著VR在地震科普的普及,全國(guó)各地陸續(xù)建立了VR防震減災(zāi)科普館,用于提高國(guó)民防震減災(zāi)意識(shí)。 防震減災(zāi)的**是減少地震帶來(lái)的傷害。充分利用VR科技,通過(guò)模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景結(jié)合自救方式,讓大眾從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官中掌握地震科普知識(shí),提高大眾的防震安全意識(shí)。 面對(duì)地震我們個(gè)人可以做的事
VR科普教育進(jìn)駐五華縣**小學(xué)、五華縣華強(qiáng)學(xué)校
12月12日—13日,2019年廣東省“蓓蕾計(jì)劃”活動(dòng)(五華站)在五華縣**小學(xué)、五華縣華強(qiáng)學(xué)校展開(kāi)。 本次活動(dòng)由廣東省青少年科技中心(廣東省科普中心)聯(lián)合五華縣教育局等單位舉辦,旨在整合社會(huì)科教資源,推進(jìn)校園科普行動(dòng),通過(guò)開(kāi)展科普教育體驗(yàn),培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 VR科普教育 SNR7UL~T~5S@5`WFWLWKRZG.png 啟動(dòng)儀式上,各種科普教育體驗(yàn)活動(dòng)目不暇接,包括航空科技
VR技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中有什么優(yōu)勢(shì)?
VR并非新概念,早在20世紀(jì)80年代就已提出并應(yīng)用于模擬軍事訓(xùn)練中。與單一的人機(jī)交互模式不同,虛擬現(xiàn)實(shí)旨在建立一個(gè)完全仿真的虛擬空間,提供沉浸性、多感知性、交互性的互動(dòng)體驗(yàn)。 有人將VR技術(shù)看作是僅次于互聯(lián)網(wǎng)的改變世界未來(lái)的重要技術(shù), 它不僅將加速科學(xué)技術(shù)、工程設(shè)計(jì)的發(fā)展速度, 而且促進(jìn)作為認(rèn)識(shí)主體的人的認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展, 提供一種新型的認(rèn)識(shí)工具, 涉及到一系列的認(rèn)識(shí)論方法論乃至**、倫理和文化傳統(tǒng)
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