河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-07-10作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：110

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  父母和青春期孩子之間的“溝通”問(wèn)題從何而來(lái)? 溝通問(wèn)題從何而來(lái)?讓我們來(lái)看看這些因素。 1.父母自己的溝通方式 習(xí)慣了父母*的使用，與孩子溝通時(shí)地位不平等，自然影響雙方的溝通效率。 2.兒童自我意識(shí)的覺(jué)醒 青少年在12-18歲期間會(huì)突然意識(shí)到“我就是我自己”，“我需要有自己的權(quán)利”。一方面是知識(shí)和需求的增加，另一方面是青春期的自然生理現(xiàn)象，使得父母和孩子之間的溝通更加困難。 孩子有了自我意識(shí)，

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  孩子厭學(xué)的原因有很多，可能是與同學(xué)有矛盾，或者是家庭原因，也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好導(dǎo)致厭學(xué)。面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)該如何勸導(dǎo)? **、家長(zhǎng)要給孩子合理作息 家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求。比如周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息、如何規(guī)劃娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過(guò)于突兀。 第二、激勵(lì)孩子學(xué) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能

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  河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 孩子的叛逆心理，其實(shí)主要基于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)導(dǎo)致 我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句形容青春期孩子心理的一句話是這樣說(shuō)的：“說(shuō)我想說(shuō)的話、做我想做的事、愛(ài)我想愛(ài)的人、追我想要的夢(mèng)、做我自己的樣子”。 這句話是在表達(dá)青春期孩子理想的自己，卻更像是宣讀他們的獨(dú)立宣言。這個(gè)時(shí)候的孩子身體的快速生長(zhǎng)和體形的變化，再加之認(rèn)知能力的較大發(fā)展，于是產(chǎn)生成人感。而此時(shí)的孩子強(qiáng)烈渴望*

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  六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)網(wǎng)癮如何糾正 2018年10月來(lái)自鄭州市金水區(qū)的先生就遇到了這個(gè)困惑，先生的孩子張彬彬(化名)今年17歲剛升入高三，原本成績(jī)差已經(jīng)讓張先生夫婦很頭疼了，就在前兩天因?yàn)槔蠋煵蛔寧謾C(jī)去教育咨詢，彬彬瞞著父母把手機(jī)帶到教育咨詢玩，被老師沒(méi)收與老師吵了一架，現(xiàn)在彬彬更是不愿意去上學(xué)了。平常彬彬回到家就是玩手機(jī)、聊天、游戲，基本不做作業(yè)，無(wú)論張先生夫婦怎么與孩子溝通，好話說(shuō)盡，孩子還是無(wú)動(dòng)于衷，一