詞條
詞條說明
我是2000年到了河南少林學(xué)校習(xí)武的,我去學(xué)武不是因?yàn)槲蚁矚g,而是被爸爸媽媽逼去的,因?yàn)樵诩冶容^難管教,再加上我干什么事情都特別沒有精神勁兒,所以爸媽希望通過習(xí)武,激發(fā)孩子的那種活力。 到了少林武校以后,期初我并不想練習(xí),但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己開始不由自主的開始配合教練做練習(xí),而且練習(xí)的時(shí)候也沒有了原先的排斥。雖然練武很苦,可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了武術(shù)以后,不再覺得很苦,而且即使很苦我也會(huì)堅(jiān)持下去。
現(xiàn)在的孩子普遍的都會(huì)上網(wǎng),小小的孩子知識(shí)沒有學(xué)好,早早地就學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)聊天,針對(duì)這種問題,許多的家長(zhǎng)都是頭疼的,感覺束手無策。網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷性,網(wǎng)絡(luò)暴力的盛行,較易讓孩子走上一條歪路,及時(shí)懸崖勒馬才是正道。網(wǎng)絡(luò)的虛擬*讓孩子對(duì)這個(gè)世界陷入一種誤區(qū),如何讓孩子走出這種誤區(qū)顯得迫切的重要。不知道讓孩子學(xué)武對(duì)不對(duì)?孩子能戒掉網(wǎng)癮嗎?少林寺文武學(xué)校的老師是怎樣幫助孩子去抑制網(wǎng)癮的?少林寺文武學(xué)校的宿舍有
少林寺武術(shù)學(xué)校:家長(zhǎng)對(duì)我們的評(píng)價(jià)
我們兒子現(xiàn)在的狀況真讓我們發(fā)愁,在外面經(jīng)常受到別人的欺負(fù),從來也不反抗!唉,現(xiàn)在小著就被別人欺負(fù),長(zhǎng)大了,還得了嗎? 就在我們沒有辦法的時(shí)候,兒子突然給我們說,他想去學(xué)習(xí)武術(shù),當(dāng)時(shí)我們只是在想兒子想去學(xué)習(xí)武術(shù),只是為了反抗那些欺負(fù)他的人。孩子學(xué)習(xí)武術(shù)會(huì)不會(huì)變壞了呢?到時(shí)間我們管教不住他了怎么辦呢?但是我們看到兒子那么堅(jiān)決的要去學(xué)武,我們又不好意思拒絕他,決定給他找一個(gè)正規(guī)的好一些的武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí),
嵩山少林文武學(xué)校的文化教育幼兒教育部:設(shè)立大、中、小班,開設(shè)語言、科學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)、社會(huì)、書法、等課程。小學(xué)部:1-6年級(jí)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、微機(jī)、書法、*傳統(tǒng)文化、等課程。初、高中部:開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、音樂、微機(jī)、佛教禮儀(物理、化學(xué)、歷史、地理為選學(xué)內(nèi)容)等課程。中專部:開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)、企業(yè)管理、導(dǎo)游專業(yè)、佛學(xué)研究、中醫(yī)、四書五經(jīng)、等課程。散打部:開設(shè)散打、擒拿、
聯(lián)系人: 陳主任
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