詞條
詞條說明
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的飛躍時(shí)期,很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受到網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑而變壞,變成問題少年。于是想方設(shè)法將孩子與網(wǎng)絡(luò)隔離,這樣做其實(shí)是非常不理智的。一味地阻止孩子上網(wǎng),只會(huì)激發(fā)青春期孩子的逆反心理,阻礙網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的一些幫助和益處。通常,懂得權(quán)衡利弊的家長(zhǎng)一般都是這樣做的:不會(huì)盲目地禁止孩子上網(wǎng),而是積極引導(dǎo)孩子合理健康地使用網(wǎng)絡(luò),教會(huì)孩子如何把網(wǎng)絡(luò)的便利運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,學(xué)以致用的同時(shí)有效充實(shí)自己的生
從行為主義的角度來看,如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中不斷受到其他形式的鼓勵(lì)或加強(qiáng),他會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很好的事情,不會(huì)說學(xué)習(xí)累。1.糾正孩子的學(xué)習(xí)方法。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感和幸福感。針對(duì)厭學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感和幸福感,找到學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要規(guī)范他
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隨著年齡的增長(zhǎng),青少年逐漸形成了自己的意識(shí)和想法。而這其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)來說是件好事,因?yàn)楹⒆佑蟹直媸欠堑哪芰?,只要好好引?dǎo),就能讓孩子變得較好。然而,很多家長(zhǎng)面對(duì)年輕人的發(fā)展和教育,還是置之不理,采取了放羊的政策。或嚴(yán)加管教、施暴,較終給孩子帶來各種各樣的問題。**:不要回避敏感話題對(duì)青少年來說,較敏感的話題是異性。而青春期是對(duì)異性產(chǎn)生好奇的時(shí)候,青少年此時(shí)需要正確的引導(dǎo),以避免青少年問題的出現(xiàn)。所以如
"早戀"在現(xiàn)如今的孩子中,并不是一種很稀奇的現(xiàn)象了。雖然父母和老師對(duì)于這種行為始終處于打壓狀態(tài),但是這并未能阻止孩子們想要早戀的心。有時(shí)出外游玩時(shí),偶爾能碰上牽手逛街的中學(xué)生,早戀對(duì)于孩子來說,是一種很正常的行為狀態(tài)。首先家長(zhǎng)知道,早戀并不是什么可恥的事情,這是青少年在這一發(fā)展階段探索社會(huì)關(guān)系,尋找社會(huì)親密關(guān)系的過程,家長(zhǎng)應(yīng)該接納這種態(tài)度,不要譏諷,不要責(zé)罵,傷害青少年的自尊心,會(huì)適得其反。因?yàn)榍?/p>
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