詞條
詞條說(shuō)明
一、提綱二、寫(xiě)作(一)對(duì)比選擇類簡(jiǎn)介此類議論文旨在在兩種或幾種類似的事物中比較其優(yōu)缺點(diǎn),說(shuō)明自己的看法,并加以論證。一般包括對(duì)某一事情存在多種看法和分歧;(2)分析比較幾種不同的看法;(3)給出你的傾向和理由。如 ,Lectures and Discussions?A.—些學(xué)生贊成講座式的教學(xué);?B.—些學(xué)生偏愛(ài)討論式的教學(xué);?C.我的看法。再如,Reading Se
一些高三學(xué)生和沒(méi)有接觸過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)形式的朋友,不太理解**的形式,來(lái)這里看看吧很多剛接觸**的朋友都會(huì)問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題:**要考多少科?多長(zhǎng)時(shí)間能考完?但是聽(tīng)到要考多少多少的時(shí)候很多人就被嚇到了,覺(jué)得自己做不到,其實(shí)呢,是因?yàn)槟悴涣私?*的形式。一般的**??坪?*本科大概都有15科左右,也就是全日制**本科的話大概在30門(mén)上下,有的20多門(mén),有的稍多幾科,但是這些科目不是說(shuō)像高中那樣,一學(xué)就是三四年,
自考報(bào)名前不知道這3件事,畢業(yè)至少延遲1年!
4月**各地陸續(xù)開(kāi)始報(bào)名,往年有不少學(xué)員反饋?zhàn)约涸?*過(guò)程中踩過(guò)的坑,歷經(jīng)的教訓(xùn),造成嚴(yán)重后果,只能延遲一年畢業(yè)。影響**畢業(yè)時(shí)間的因素很多,但其實(shí),主要還是自己的一些主觀因素。(考試安排非常主要)比如,對(duì)專業(yè)的選擇,對(duì)考試科目數(shù)的安排,對(duì)復(fù)習(xí)方法的掌握等等,這些都會(huì)影響**較終的畢業(yè)時(shí)間。常見(jiàn)的情況有以下三種:盲目選擇熱門(mén)專業(yè)有的考生一開(kāi)始就錯(cuò)了,見(jiàn)什么專業(yè)熱門(mén),就報(bào)考什么專業(yè),完全不考慮自身的
作弊行為根據(jù)國(guó)家教育部《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》中有關(guān)規(guī)定,考生不遵守考場(chǎng)紀(jì)律,不服從考試工作人員的安排與要求,有下列行為之一的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì),根據(jù)規(guī)定將取消該科目的考試成績(jī):(1)攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在*位置的;(2)未在規(guī)定的座位參加考試的;(3)考試開(kāi)始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的;(4)在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的;(5)在考場(chǎng)或
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