詞條
詞條說(shuō)明
如何教育叛逆小孩平衡學(xué)習(xí)與玩?孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?許多孩子并不是真的不愛(ài)學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)文化生活變得越來(lái)越有趣,信息傳遞的途徑也越來(lái)越豐富。為了使更多的孩子能夠受到系統(tǒng)、有效的教育,不再被貼上“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽,我們需要改變的是傳統(tǒng)的、面孔呆板的教學(xué)方法,使之更適合孩子興趣多樣化的發(fā)展,與社會(huì)文化的進(jìn)步相吻合1.如何平衡學(xué)習(xí)與玩?平衡學(xué)習(xí)和玩兒的時(shí)間,這也是許多父母都在思考的“度”。 事
1、孩子青春期生理在*發(fā)展當(dāng)孩子進(jìn)入青春期,大腦的結(jié)構(gòu)和技能已慢慢趨于成熟,思維方式和視角已不再是兒童時(shí)期單一的正向思維了,已向著逆向思維、多向思維和發(fā)散思維等方面發(fā)展;性別意識(shí)、性意識(shí)逐漸強(qiáng)化和建立,逐漸形成了強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí),獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。2、心理上不成熟的表現(xiàn)青少年叛逆的主要原因之一就是心理還不成熟,在心理上青少年的成熟要滯后于生理上的成熟。在心理認(rèn)知的發(fā)展中,由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)方面的各種
孩子成長(zhǎng)階段中一般都需要?dú)v經(jīng)青春期叛逆,有的孩子還尤其顯著,青春期叛逆的孩子不太好管理方法,家長(zhǎng)或教師每一次見(jiàn)到反叛的孩子行為,都想說(shuō)說(shuō),說(shuō)少了他不聽(tīng),說(shuō)多了他嫌你太絮叨,乃至和家長(zhǎng)或教師犟嘴,家長(zhǎng)或教師指責(zé)比較嚴(yán)重了,也很可能造成孩子出走、癡迷互聯(lián)網(wǎng)、翹課、脾氣不好,較明顯的很有可能產(chǎn)生語(yǔ)言表達(dá)或推搡??创磁训暮⒆?,家長(zhǎng)或教師應(yīng)該怎么做呢?1、多激勵(lì)孩子都是有自尊,反叛的孩子自尊更強(qiáng),干什么或
家長(zhǎng)怎樣面對(duì)叛逆的青少年處于青春期,有點(diǎn)叛逆是很正常的。但是作為家長(zhǎng),如何與他溝通,深層次的溝通,樹(shù)立良好的價(jià)值觀是很重要的。培養(yǎng)好的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)他,懂他,聽(tīng)他,與他一起成長(zhǎng),也是我們父母應(yīng)該做的?!皭?ài)”——這個(gè)詞要常常跟兒女講的,在孩子青少年時(shí)期是很渴望愛(ài)的,不要只把好的教導(dǎo)、好的行為、好的文字發(fā)給孩子看就是愛(ài)他們,這些無(wú)形當(dāng)中給孩子造成很大的壓力!所以,不如說(shuō):今天什么時(shí)候回家吃???今天有什么事
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