詞條
詞條說明
青春期的孩子的典型特征是:好面子、自尊心強(qiáng)、十分*受到同伴的影響,做出一些挑戰(zhàn)父母*的事。對(duì)于父母而言,這固然難以接受。可是對(duì)于孩子來說,這只不過是一種“獨(dú)立宣言”。?在這個(gè)時(shí)期,父母如果還是想通過高高在上的“*”來迫使孩子聽話,那十有八九會(huì)起到反作用,孩子的叛逆心理往往會(huì)“愈強(qiáng)則強(qiáng)”,甚至做出一些較端的舉動(dòng)來。?老師覺得父母應(yīng)該盡可能地給青春期的孩子一些獨(dú)立空間,不要做
家長如何應(yīng)對(duì)處于叛逆期的青少年?1、不要不經(jīng)思索地拒絕青少年的要求。即使是非?;闹嚨囊螅矐?yīng)該慎重考慮之后,給予響應(yīng)與討論,找出充分的理由,讓他明了您的看法。2、只要與青少年有關(guān)的決定,都必須事先詢問他的意見。認(rèn)真傾聽并與他討論,尊重青少年的自我感。千萬不要強(qiáng)迫他們接受大要的要求,也應(yīng)該給他留下可以自主的空間,讓他有學(xué)習(xí)、省思的思考空間。3、要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他,讓他知道自己是被尊重的。在犯
叛逆青年管教機(jī)構(gòu) ? ?兩個(gè)月前,當(dāng)我把叛逆的青少年送到叛逆的青少年紀(jì)律機(jī)構(gòu)時(shí),我真的欣賞了叛逆青少年紀(jì)律機(jī)構(gòu)紀(jì)律的力量。看起來像普通教育咨詢的叛逆青年紀(jì)律機(jī)構(gòu)實(shí)際上采用了完全封閉的管理手段。孩子們進(jìn)去學(xué)習(xí)后,他們必須等到畢業(yè)后才能回家與父母團(tuán)聚。較初,由于這種限制,我猶豫是否送孩子去糾正叛逆的問題。出乎意料的是,孩子們?cè)谑謾C(jī)監(jiān)控中在教育咨詢的表現(xiàn)對(duì)我來說太令人驚訝了。不僅軍事訓(xùn)練課
叛逆兒童特訓(xùn)教育咨詢 ? ?我?guī)缀趿私饬撕鲜∷信涯鎯和厥馀嘤?xùn)教育咨詢,發(fā)現(xiàn)長沙是一所叛逆兒童特殊培訓(xùn)教育咨詢。我從校園環(huán)境、教學(xué)規(guī)范性和專業(yè)性上了解了這所叛逆兒童特殊培訓(xùn)教育咨詢。我發(fā)現(xiàn)調(diào)查的每一點(diǎn)都非常令人滿意。校園環(huán)境寬敞明亮,與公立教育咨詢相比,兒童參加軍事訓(xùn)練課程的操場非常廣闊,讓兒童有足夠的空間自由活動(dòng);教室非常整潔,所有的教學(xué)設(shè)備,學(xué)生會(huì)像普通教育咨詢一樣學(xué)習(xí)文化知識(shí),但文化課程的
公司名: 廣西玉林市正仁拓展訓(xùn)練有限公司
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