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時間：2016-03-18

作者：深圳市學堂科技有限公司

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學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢： 1.基于**的云計算技術，搭配多層硬件*墻，為所有用戶提供**的負載均衡策略，同時課件數據將通過分布存儲的方式進行多點備份與應用，一旦出現異常，系統(tǒng)將動態(tài)刪除，添加新的計算節(jié)點，來分擔系統(tǒng)壓力，微課助手，適
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“微課發(fā)布平臺”的**組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。微課類
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“學習元”是適合泛在學習環(huán)境與非正式學習的一種新型學習資源組織方式，英文名為Learning Cell，簡稱LC，資源管理，它是一種適合泛在學習和非正式學習、具有可重用特性、支持學習過程信息采集和學習認知網絡共享，可實現自我進化發(fā)展的微型化、智能性的數字化學習資源，具有生成性、開放性、聯通性、可進化發(fā)展、智能性、內聚性、自跟蹤、微型化等基本特征，可以實現學習者群體智慧的共享和學習工具的共享。 f
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學堂“互動家教平臺”是一套應用于教育系統(tǒng)的高科技信息互動平臺，互動教學平臺，它是集現代計算機信息技術、網絡技術與無線通信技術于一體，實現家庭與學校的互動、快捷、實時溝通的教育網絡信息平臺，有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長。學堂互動教學平臺是一套針對教育云平臺具體應用的教育信息化建設解決方案。平臺科學系統(tǒng)的引入**的多媒體及網絡通訊技術，互動教學軟件，充分利用成熟的云平臺及建設好的各