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微課,微課件發(fā)布,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
學堂科技微課發(fā)布平臺主題**、內容具體。一個課程就一個主題,或者說一個課程一個事;研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題:或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。 正因為課程內容的微小,及課程的使用對象是教師和學生,課程研發(fā)的目的是將教學內容、教學目標、教學手段緊密地聯系起來,是“為了教學、
微課助手系統(tǒng),深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
輔助教學功能 ◆講稿文件的預先上傳和提前下載。 ◆電子舉手:學員如果要發(fā)言,可以采用電子舉手的方式,經過教師授權后才可以發(fā)言。 ◆投票功能:教師可以現場編輯問卷,可以向在場的學員發(fā)起投票,并且查看投票結果,用于評估教學效果。 ◆遠程桌面和應用程序共享功能:支持桌面共享和應用程序的遠程共享功能。 ◆錄制功能:可以根據需要任意組合錄制(音頻、視頻、數據、全屏錄制等,其中包括錄制白板),同時可以將教學
微課件發(fā)布系統(tǒng)_課件_深圳市學堂科技有限公司
學堂微課共享資源平臺完全采用面向應用的模塊化設計,提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權限、監(jiān)控、計費等應用及管理功能,對操作系統(tǒng)、數據庫、應用系統(tǒng)具有很好的兼容性,微課件發(fā)布系統(tǒng),且技術**,課件發(fā)布平臺,安全穩(wěn)定,課件,使用簡便,擴展性強。 學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖,有權限的用戶通過個人工作面板,上傳視頻(當然也包括文檔、圖片、教案等),視頻文件需經過一個轉碼的處理(允許多線程),然后生
“微課發(fā)布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設計(包括教案或學案)、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源,構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”,營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。 這使得“微課發(fā)布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這
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