培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何使用多元智能測(cè)

時(shí)間：2020-01-05作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：512

天津格致教育科技有限公司專注于皮紋檢測(cè),皮紋測(cè)試軟件,多元智能測(cè)評(píng),天賦測(cè)評(píng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)

  皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)——是天津格致教育研發(fā)的一款軟件，是為了實(shí)現(xiàn)全新個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具對(duì)個(gè)體的先天皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析的功能而開(kāi)發(fā)的，需要和大數(shù)據(jù)文字資料庫(kù)匹配使用。皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)操作方法：專業(yè)技術(shù)人員將采樣師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳來(lái)客戶的皮紋數(shù)據(jù)樣本圖片電子信息下載到計(jì)算機(jī)的桌面上，按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用人工判讀和計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合的方式，經(jīng)過(guò)初判、復(fù)判、檢驗(yàn)、核定四個(gè)環(huán)節(jié)(這些環(huán)節(jié)是保證皮紋檢測(cè)評(píng)報(bào)告準(zhǔn)確

• 皮紋檢測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn)

  較近接到家長(zhǎng)的電話,詢問(wèn)皮紋檢測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn)的事，其實(shí)，皮紋檢測(cè)是一門數(shù)據(jù)科學(xué)，遵循的理論依據(jù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中對(duì)大量數(shù)據(jù)常模跟蹤統(tǒng)計(jì)、歸類、比對(duì)后的反向推理，要保證皮紋檢測(cè)的準(zhǔn)確，需要把控好四環(huán)節(jié)，下面是我從業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)給您解釋如下：**：皮紋樣本的采集環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要由受過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)的老師來(lái)完成，如果由不懂技術(shù)的非專業(yè)人員來(lái)操作的話，很*把難采的一些紋型采集不全面，造成下一環(huán)節(jié)的技術(shù)人員判斷紋型錯(cuò)誤，

• 多元智能測(cè)評(píng)的發(fā)展路程

  多元智能測(cè)評(píng)較早在閩臺(tái)興趣，并得到廣泛應(yīng)用，并且成為商業(yè)化模式，然后逐漸進(jìn)入大陸發(fā)展。發(fā)展的道路充滿曲折，因?yàn)槠ぜy行業(yè)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)太陌生，再加上我們流傳上千年的“看手相”學(xué)問(wèn)。導(dǎo)致這個(gè)行業(yè)一直被認(rèn)為是偽科學(xué)，沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)作為支撐。下面，我摘錄一些行業(yè)里面前輩整理的皮紋發(fā)展路程。1978年，美國(guó)出版的《醫(yī)學(xué)衛(wèi)生百科全書(shū)》明確提出皮紋學(xué)已成為醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要工具，不論在臨床方面，還是作為遺傳特征方

• 格致多元智能測(cè)評(píng)技術(shù)服務(wù)的步驟和流程

  《格致測(cè)評(píng)》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)研究中心研發(fā)，全新個(gè)體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具?！陡裰聹y(cè)評(píng)》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò)，按照個(gè)體在人生不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個(gè)性特點(diǎn)，**類智能在敏感期內(nèi)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，非**類智能**了敏感期后“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，優(yōu)勢(shì)智能類重點(diǎn)培育，實(shí)現(xiàn)“因材施教”