詞條
詞條說(shuō)明
河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育 厭學(xué)癥是中小學(xué)生中比較普遍的心理障礙之一。它是指學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消較對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。 我的孩子從小調(diào)皮搗蛋,腦袋瓜很聰明,可就是不愛學(xué)習(xí)。我們對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,為了不讓孩子輸在起跑線上,我們好說(shuō)歹說(shuō),送孩子去上雙休日提高班。但是前幾天孩子居然直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我們說(shuō)自己
河南新鄉(xiāng)問題少年教育咨詢 孩子不和家長(zhǎng)溝通怎么辦 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣
很多家長(zhǎng)較頭痛的事,莫過(guò)于孩子不和家長(zhǎng)溝通了。家長(zhǎng)這時(shí)往往是又急又氣,愛莫能助:既割舍不了,又出不上力。家長(zhǎng)心里的話:要是換作是別人,一千個(gè)也不理他了。明明家長(zhǎng)眼里是個(gè)陷阱,說(shuō)多少,孩子偏偏要往里跳,你說(shuō)家長(zhǎng)能不急! 孩子不和家長(zhǎng)交流了,家長(zhǎng)們首先要捫心自問自己到底錯(cuò)在哪里?表面上錯(cuò)在孩子,實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)的教育方式出了問題。輕則說(shuō),孩子已經(jīng)不信任家長(zhǎng)了。往重里說(shuō),可能是家長(zhǎng)的進(jìn)步已經(jīng)跟不上孩子的腳
河南平頂山問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育 孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有: 1、父母的期望值過(guò)高。期望過(guò)高,會(huì)便孩予心理壓力大大增加,不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。孩子不愿學(xué)習(xí)更多的是因?yàn)榧议L(zhǎng)和教育咨詢傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說(shuō)明孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)缺乏了抗挫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,第二方面家長(zhǎng)的焦慮直接影響著孩子的狀態(tài)和行為對(duì)抗。 2、父母陪讀,使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W
12歲不聽話怎么辦? 孩子不聽話的原因 12歲的孩子已經(jīng)處于人生的*二次叛逆期。這一時(shí)期的孩子已經(jīng)脫離了幼稚的幼兒階段,正處于從童年中期到青春期的過(guò)渡階段,也正處于開始追求自我意識(shí)的階段。當(dāng)孩子開始對(duì)你翻白眼或者互相爭(zhēng)吵的時(shí)候,作為父母,你可能會(huì)顯得不知所措,甚至感到憤怒。為什么孩子這么不聽話? 其實(shí)有時(shí)候他們并不是故意違抗,只是隨著青春期的臨近和外界環(huán)境的影響(比如手機(jī)的普及),他們心中“追求
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