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詞條說明
? ? ? ?? ? ? 學生綜合素質評價制度不僅是人才培養(yǎng)模式改革的重要內容,也是人才選拔制度的重要組成部分,是新一輪深化考試招生制度改革的重要舉措和主要亮點,是破除“唯分數論”,促進招生走向招人的關鍵性制度設計。? ? ? ?在我國,中小學綜合素質評價制度自2002年開始實施,已經具備
綜合素質評價"指的是在每個學期的期末或每個學年的期末,全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革,測評展現了素質教育的實質。在一些地區(qū),將每位學生在小學六年和初中三年級(九年級)或高三的最后一次綜合素質評價計入中考成績、*成績和學生檔案,作為高中錄取和大學錄取的 參考或錄取數據。但一般在大學
系統特點:?1. 安全實用的技術手段 表現為架構成熟,技術;高擴展性,按需應變;易于集成,無縫銜接;注重安全,運行穩(wěn)定。?2. 支持多種檔案收集方式 支持在線移交、在線收集、離線采集等多種收集方式。?3. 面向工程項目檔案收集的解決方案 針對工程項目檔案數量大、周期長等特點,系統提供歸檔模板、離線采集等多種功能,解決了工程項目檔案管理的難題。?4. 滿足各種
2010年3月26日上午,濟南市初中學生綜合素質評價工作會在濟南*十四中學召開。各縣(市)、區(qū)教育局,各學校相關**約200人參加會議。會上下發(fā)了教育局文 件《濟南市初中學生綜合素質基礎性發(fā)展目標評價工作實施方案(試行)》(濟教基字〔2010〕10號),文件中公布了濟南市首批初中學生綜合素質基礎性發(fā)展目標評價制度改革試點學校名單,確定了由濟南市教育局與我公司合作開發(fā)的《濟南市義務教育 階段學生綜合
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