詞條
詞條說(shuō)明
強(qiáng)化發(fā)展性,淡化獎(jiǎng)懲性,把“促進(jìn)成長(zhǎng)”置于評(píng)價(jià)的中心。教師評(píng)價(jià)的目的不僅在于鑒定高低、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,較重要的是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)和學(xué)校成長(zhǎng)。重視自我評(píng)價(jià),把內(nèi)部動(dòng)機(jī)視為成長(zhǎng)的首因。雞蛋從外面打破是食物,從里面打破是生命。通過(guò)教師對(duì)自己教學(xué)行為、過(guò)程、結(jié)果及自身發(fā)展的總結(jié)反思與評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵(lì)、自我提高和自我完善。今后的教師評(píng)價(jià)應(yīng)該加大教師自評(píng)的權(quán)重,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自評(píng),善于自評(píng)。強(qiáng)
提供系統(tǒng)安裝部署、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)服務(wù)提供面向各級(jí)管理員的遠(yuǎn)程技術(shù)支持、系統(tǒng)升級(jí)、維護(hù)服務(wù)針對(duì)系統(tǒng)安全、功能完善等基礎(chǔ)性升級(jí)服務(wù)
增值評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步幅度,從關(guān)注**結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注相對(duì)進(jìn)步??梢源_認(rèn)學(xué)生的進(jìn)步是正常的還是非正常的,是全體同學(xué)**了進(jìn)步還是少數(shù)同學(xué)**了進(jìn)步。可以對(duì)不同生源的學(xué)?;虬嗉?jí)進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。計(jì)算出各班各學(xué)科和學(xué)生個(gè)人的增值,這樣,學(xué)校**可以對(duì)教師的教學(xué)工作。教學(xué)效果以及對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的影響程度作出比較客觀的判斷。促使教師對(duì)所有學(xué)生報(bào)以相對(duì)同等的關(guān)注,有利于學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平的提升。實(shí)現(xiàn)對(duì)救師教
教師綜合考評(píng)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
1.?日??己擞蓪W(xué)校各職能部門制訂考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日??己耸强己嗽u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),在綜合評(píng)價(jià)中的分值占比通常比較高。2.?教師自評(píng)通過(guò)教師本人對(duì)一學(xué)年來(lái)在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思,撰寫自評(píng)報(bào)告,填寫自評(píng)量表來(lái)進(jìn)行。3.?
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