掌握這些語言訓(xùn)練技巧，啟迪兒童溝通實力

時間：2023-03-08作者：湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司瀏覽：191

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• 詞條

  詞條說明

• 音樂治療：音樂對特殊兒童有著非比尋常的吸引力

  音樂**作為一個學(xué)術(shù)名詞，于1950年在美國全中國音樂**協(xié)會成立大會上被正式談及。音樂**（Music Therapy）是以保全人類康健為宗旨的職業(yè)周圍中一個獨立的組成部分，通過音樂和音樂活動滿足殘障人士生理、心理、認(rèn)知和社會需要。音樂**從誕生之日起，就與特殊兒童結(jié)下不解之緣。音樂對特殊兒童具有非比尋常的吸引力。多種研制表明自閉癥兒童對音樂表現(xiàn)出的興趣遠(yuǎn)**其他聲音（包括言語聲），對外界漠不關(guān)

• 聽障兒童聽覺康復(fù)訓(xùn)練形式

  絕大多數(shù)聽障兒童都有一定的殘余聽力。充盈采納他們的殘余聽力從事早期聽力康復(fù)訓(xùn)練，是孩子聽力損失從事助聽器或人工耳蝸積累后一個關(guān)鍵而緊迫的任務(wù)。一、讓孩子感知聲音語訓(xùn)老師或家長首先要讓孩子經(jīng)歷聲音，知道自己的世界里是有聲音的。完好無損運用以下辦法讓孩子從事感知：1.觸摸法取一面小撥浪鼓，將有聽力障礙孩子的手放在鼓上。擊鼓，讓他經(jīng)歷到鼓面振動的產(chǎn)生與消失。告訴孩子聲音的產(chǎn)生與消失，使孩子通過觸摸間接感

• 為什么感統(tǒng)訓(xùn)練之前一定要做測評！

  有眾多家長在問：測評是什么？為什么非得做測評？今天公司就來說一說相關(guān)“測評的那些事”。什么是感統(tǒng)測評？所謂“測評”，就是通過“互動和觀看”去領(lǐng)會孩子總體的表現(xiàn)：是優(yōu)秀還是正常？是輕微失調(diào)還是失調(diào)的很嚴(yán)重？所有的行為都有一個范例，我會把孩子的各種表現(xiàn)與范例做可比，并給出反響的評鑒，就是公司說的“測評”。

• 兒童聽覺康復(fù)訓(xùn)練手段

  絕大多數(shù)聽障兒童都有一定的殘余聽力。充盈采納他們的殘余聽力開展早期聽力康復(fù)訓(xùn)練，是孩子聽力損失開展助聽器或人工耳蝸積蓄后一個要害而緊迫的任務(wù)。1、讓孩子感知聲音語訓(xùn)老師或家長首先要讓孩子領(lǐng)略聲音，知道自己的世界里是有聲音的。呱呱叫使用以下式樣讓孩子開展感知：1.觸摸法取一面小撥浪鼓，將有聽力障礙孩子的手放在鼓上。擊鼓，讓他領(lǐng)略到鼓面振動的產(chǎn)生與消失。告訴孩子聲音的產(chǎn)生與消失，使孩子通過觸摸間接感知