8答高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)熱點(diǎn)問(wèn)題

時(shí)間：2021-02-04作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：589

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 組織結(jié)構(gòu)

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)背景

  根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同，評(píng)價(jià)可分為教師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)；根據(jù)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的不同，分為日常評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)、畢業(yè)評(píng)價(jià)；學(xué)生寫(xiě)實(shí)記錄方面，則涉及公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)探究、社團(tuán)活動(dòng)等各方面事實(shí)性材料的整理與保存；較終評(píng)價(jià)結(jié)果按比例劃分等級(jí)，進(jìn)行公示，接受咨詢和申訴。較終的評(píng)價(jià)結(jié)果必須要確保準(zhǔn)確，才能經(jīng)的起學(xué)生本人、家長(zhǎng)乃至社會(huì)人士的監(jiān)督、質(zhì)疑。而要確保結(jié)果的準(zhǔn)確，就必須在每一個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)都嚴(yán)

• 聊城一中針對(duì)疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課做出評(píng)價(jià)

  疫情期間，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，各地都開(kāi)始了“停課不停學(xué)”，即實(shí)行新的教學(xué)模式——網(wǎng)課，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播等方式授課，學(xué)生不用去學(xué)校，在家中即可完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榫W(wǎng)課這種形式是所有學(xué)校**次用。是一種新的事物，教育部門(mén)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好把握，針對(duì)疫情期間中小學(xué)生在家上網(wǎng)課這一現(xiàn)狀，聊城一中，用我們的系統(tǒng)做了評(píng)價(jià)。學(xué)校的老師通過(guò)某些直播平臺(tái)進(jìn)行直播授課，或者將各學(xué)科的教學(xué)視頻上傳到人人通等平臺(tái)，學(xué)生們?cè)偻ㄟ^(guò)網(wǎng)

• 新*教師考評(píng)的三維策略

  新*背景下，“走班制”與分層教學(xué)已成為學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，要求教師在規(guī)定課時(shí)內(nèi)既要完成學(xué)業(yè)要求，還要把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想方法體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，做到了解差異、針對(duì)差異、面向全體、因材施教、因“層”而教、逐步提高。教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、班級(jí)管理等由原來(lái)單一模式變成多元模式，用學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考評(píng)已經(jīng)不適用。新*教師考評(píng)的主要目的是為了引導(dǎo)每一位教師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、陪伴學(xué)生健康