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詞條說明
學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中小學(xué)信息技術(shù)教育系統(tǒng):是多位信息技術(shù)教師的多年科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的成果,以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論、系統(tǒng)論、控制論、信息論等基本理論為依據(jù),較為系統(tǒng)地論述了信息技術(shù)教材教法的含義與特征、研究目的與意義、研究對象與任務(wù)以及發(fā)展趨勢和存在問題、信息技術(shù)課的教學(xué)模塊和內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)、基本原則、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)工作、教學(xué)的基本類型、智力能力與信息素養(yǎng)的培
隨著新課程改革的深入和上海、浙江等地*改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),走班制教學(xué)已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是從整體上來說,現(xiàn)有的走班形式還是給諸多學(xué)校帶來了難題。高中學(xué)校實(shí)施走班制教學(xué),主要面臨以下幾大困境:(1)硬件設(shè)施的建設(shè)嚴(yán)重不足走班制度下,因?yàn)閷W(xué)生選考科目的多樣組合,理論上至少有20個班,每個學(xué)生所選的6個學(xué)科上課時間是不能重復(fù)的,因?yàn)檫x擇每科的人數(shù)不均衡的,自然也就需要更多的教室。此時,實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等
鄭州高新區(qū)八一中學(xué)是教育部學(xué)生綜合素質(zhì)評價課題校。2019年3月開始與我公司合作,在我公司原平臺基礎(chǔ)上開發(fā)八一中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)。2019年4月開始使用。2019年5月,學(xué)校正式通過我公司學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng),開展學(xué)生的自評,同學(xué)互評和寫實(shí)記錄的錄入。八一中學(xué)是寄宿制學(xué)校,**學(xué)生使用前,學(xué)校向每位同學(xué)發(fā)放一張學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的操作說明。周五學(xué)生放學(xué)后,通過周末在家的時間進(jìn)行自評,同
*處理器:Intel雙核3.5GHz處理器,內(nèi)存:4G,硬盤:1T,無線網(wǎng)卡,鼠標(biāo),鍵盤,耳麥,高清攝像頭:1000萬,音箱:1對,電源插座,4+1口USB卡,16G U盤。19英寸***紅外智能感應(yīng)觸摸液晶顯示器兩臺佳能彩色噴墨打印機(jī)一體機(jī)式設(shè)計(jì),可攝像可移動,兒童**操作臺可折疊式金屬合金機(jī)身,液晶顯示身高體重測量儀與評價系統(tǒng)屬同一品牌,測量數(shù)據(jù)串口無線傳輸至計(jì)算機(jī),專業(yè)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,
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