詞條
詞條說(shuō)明
教育部:中國(guó)慕課用戶數(shù)**3.7億,電子簽名如何為智慧高教賦能
5月17日,教育部新聞發(fā)布會(huì)介紹,中國(guó)高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)**過(guò)4430**。后疫情時(shí)代,為了滿足停課不停學(xué)的的的實(shí)際需求,網(wǎng)上授課已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一支重要力量。此前,教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示,要著力構(gòu)建以數(shù)字化為特征的高等教育新形態(tài),實(shí)施在線高等教育的國(guó)際*計(jì)劃。數(shù)據(jù)顯示,截至2022年2月底,我國(guó)上線慕課數(shù)量**過(guò)5.25萬(wàn)門,注冊(cè)用戶達(dá)3.7億,慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模世界一。市場(chǎng)需求激增下,
日常生活中,與上班族較密切的合同問(wèn)題應(yīng)該是勞動(dòng)合同糾紛了。案例:“陳某是杭州某科技有限公司員工,其與公司的勞動(dòng)合同于2020年1月9日期滿后未及時(shí)續(xù)簽,而后繼續(xù)工作至1月22日后回外省老家過(guò)年。原計(jì)劃2月3日公司正式開工,因疫情防控需要,公司所在辦公樓2月份封閉管理,公司員工包括陳某在內(nèi)于2月3日至復(fù)工期間,均在家遠(yuǎn)程辦公。三月初復(fù)工返崗后,陳某向杭州市某區(qū)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁,要求杭
**發(fā)文!加強(qiáng)數(shù)字**建設(shè),多次提到“電子簽”關(guān)鍵詞
日前,**印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字**建設(shè)的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》),就主動(dòng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì),充分釋放數(shù)字化發(fā)展紅利,全面開創(chuàng)數(shù)字**建設(shè)新局面作出部署。 《指導(dǎo)意見》明確了數(shù)字**建設(shè)的七方面重點(diǎn)任務(wù),其中在“構(gòu)建智能集約的平臺(tái)支撐體系”中,重點(diǎn)提及“電子印章、電子文件、電子證照”,要求深化電子文件資源開發(fā)利用,推動(dòng)電子證照擴(kuò)大應(yīng)用領(lǐng)域和全國(guó)互通互認(rèn),健全全國(guó)統(tǒng)一的電子印章服務(wù)體
電子合同的類型主要有以下四種:1、從電子合同訂立的具體方式的角度,可分為利用電子數(shù)據(jù)交換訂立的合同和利用電子郵件訂立的合同。2、從電子合同標(biāo)的物的屬性的角度,可分為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)合同、軟件授權(quán)合同、需要物流配送的合同等。3、從電子合同當(dāng)事人的性質(zhì)的角度,可分為電子代理人訂立的合同和合同當(dāng)事人親自訂立的合同。4、從電子合同當(dāng)事人之間的關(guān)系的角度,可分為B-C合同,即企業(yè)與個(gè)人在電子商務(wù)活動(dòng)中所形成的合同;
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