共升教育問(wèn)與答

時(shí)間：2018-08-06作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：309

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 共升教育：疫情大量需求下，中小學(xué)在線教育面臨雙重挑戰(zhàn)！

  歡迎點(diǎn)擊上方藍(lán)色文字關(guān)注我們 來(lái)源 | 艾媒報(bào)告 在線教育 停課不停學(xué)增加遠(yuǎn)程交流工具類需求 iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，**半數(shù)受訪中小學(xué)學(xué)生使用遠(yuǎn)程交流工具類以及互聯(lián)網(wǎng)課堂類產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)課，83.0%的中小學(xué)學(xué)生所上網(wǎng)課為直播課形式。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，疫情期間停課不停學(xué)的政策下，許多學(xué)校直播課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)直播工具的需求增大，為非在線教育行業(yè)的工具進(jìn)入在線教育行業(yè)提供了

• 共升教育：智慧課堂來(lái)襲！教學(xué)更精準(zhǔn)，課堂更精彩

  早安，上學(xué)人！長(zhǎng)治新時(shí)代雙語(yǔ)學(xué)校在今年8月份，引進(jìn)共升教育——智慧課堂全覆蓋，那么，智慧課堂是怎么幫助老師如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，如何精準(zhǔn)化授教模式的呢？我們來(lái)一探究竟！ 課前，老師與學(xué)生開(kāi)展同屏互動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中，老師通過(guò)分組功能，讓同學(xué)們小組合作探究學(xué)習(xí)，并搶答得分功能進(jìn)行提問(wèn)，還有獎(jiǎng)分制鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成課堂趣味橫生，云教學(xué)平臺(tái)的智能生成學(xué)生學(xué)生報(bào)告，及時(shí)反饋學(xué)生成

• 深耕不輟點(diǎn)亮教育炬火，科技**譜寫(xiě)扶貧贊歌

  為深入貫徹落實(shí)黨的*精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，國(guó)家教育部于2018年4月13日印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的通知，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。 庚子年初，新冠疫情席卷全國(guó)，教育行業(yè)首當(dāng)其沖?！叭珒筛咭淮蟆钡哪繕?biāo)被這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情再次推上潮頭。 擁

• 共升教育：互聯(lián)網(wǎng)+”將促進(jìn)學(xué)習(xí)方法重新定義

  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是國(guó)家戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要組成部分，是教育改革發(fā)展的成員和新銳，是加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的有力引擎。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代下，教與學(xué)高度共享成為必然趨勢(shì)，并逐步走向了常態(tài)化。 “互聯(lián)網(wǎng)+”資源共享是促進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)發(fā)展和開(kāi)展終身教育的重要方法和手段，資源共享并不是現(xiàn)有的資源，也不是類似名師慕課或直播的授課資源，而是智慧化教與學(xué)資源，它是由課程資源、智慧教與學(xué)模式、智能化教育裝備智能