共升精耕教育，營造智慧教育環(huán)境

時間：2018-10-09作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：152

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• 詞條

  詞條說明

• 共升教育：云教學(xué)平臺為智慧校園再增添一份力量

  2018年12月14日，由共升教育教研團隊以于玉為首，帶領(lǐng)運維工程師吳睿等人，來到陽江電信運營中心，就電信移動互聯(lián)與共升教育攜手展*略合作，打造“泛在學(xué)習(xí)”的智慧教育生態(tài)環(huán)境。 電信天翼.png 本次會議，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉以提升課堂的教學(xué)效率為主，分別通過“課前備課，課中互動教學(xué)，課后智慧學(xué)習(xí)”三個環(huán)節(jié)，構(gòu)建人機交互底層到各分支硬件設(shè)備、再到基礎(chǔ)平臺系統(tǒng)架構(gòu)、后到行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)解決方

• 共升精耕教育，營造智慧教育環(huán)境

  如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細作”，教育信息化的攻堅戰(zhàn)已經(jīng)到了處理細節(jié)的階段。教育的場景已經(jīng)從課堂擴展到互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)這個教育場景中，教育資源應(yīng)體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的修辭特點，對知識組織架構(gòu)也應(yīng)有同紙媒時代完全不同的新要求。 教育信息化2.0時代下，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿到課內(nèi)與課外，從線下到線上的方式，不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學(xué)模式與云平

• 共升教育：疫情大量需求下，中小學(xué)在線教育面臨雙重挑戰(zhàn)！

  歡迎點擊上方藍色文字關(guān)注我們 來源 | 艾媒報告 在線教育 停課不停學(xué)增加遠程交流工具類需求 iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，**半數(shù)受訪中小學(xué)學(xué)生使用遠程交流工具類以及互聯(lián)網(wǎng)課堂類產(chǎn)品進行網(wǎng)課，83.0%的中小學(xué)學(xué)生所上網(wǎng)課為直播課形式。艾媒咨詢分析師認為，疫情期間停課不停學(xué)的政策下，許多學(xué)校直播課程的開設(shè)，對直播工具的需求增大，為非在線教育行業(yè)的工具進入在線教育行業(yè)提供了

• 共升教育：首份在線教育全國監(jiān)管文件將發(fā)布

  共升云教學(xué) 共升云教學(xué) 共升教育6月20日訊，據(jù)南方都市報道，針對K12學(xué)段的首份在線教育行業(yè)發(fā)展、規(guī)范問題的全國性監(jiān)管文件，正在醞釀當中。 今年全國*期間，教育部部長陳寶生曾表示，針對在線教育行業(yè)暴露出的各種短板和亂象，部分線下培訓(xùn)教育機構(gòu)轉(zhuǎn)移到線上等問題，綜合制定治理文件，對其進行規(guī)范，要“線上線下綜合治理”。 而近些年來，針對在線教育的政策文件已不斷出臺。比如，廣東省教育廳正式印發(fā)《面向中