做“四有”父母：有修養(yǎng)，有原則，有格局，有遠(yuǎn)見(jiàn)

時(shí)間：2021-06-24作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：215

廣東共升教育科技有限公司專(zhuān)注于共升教育,云教學(xué),智慧互動(dòng)課堂,智慧學(xué)習(xí),共升移動(dòng)作業(yè)平臺(tái)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 共升教育：智慧云教學(xué)激發(fā)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力

  隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的出現(xiàn)和深入研究，傳統(tǒng)教育也被不斷地賦予新的特點(diǎn)和內(nèi)涵。*后，教育部實(shí)行教育改革，啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育信息化2.0計(jì)劃，旨在真正發(fā)揮教育信息化的支撐**作用，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。 在此基礎(chǔ)上，智慧云教學(xué)順應(yīng)教育信息化的趨勢(shì)日益發(fā)展起來(lái)，促進(jìn)新型教育模式的升級(jí)改造。智慧云教學(xué)平臺(tái)主要通過(guò)信息化手段，將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)云平

• 關(guān)注 | 共升教育與海爾教育成功建立戰(zhàn)略合作關(guān)系

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深度溝通，廣東共升教育科技有限公司與海爾（青島）**智慧網(wǎng)絡(luò)有限公司近日成功建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。 根據(jù)戰(zhàn)略合作協(xié)議精神，雙方將依托各自領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，在平等、互惠互利的基礎(chǔ)上，在**范圍內(nèi)建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，在品牌聯(lián)合、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)銷(xiāo)售、用戶(hù)服務(wù)、科研創(chuàng)新以及聯(lián)合運(yùn)營(yíng)六個(gè)方面進(jìn)行具體推進(jìn)戰(zhàn)術(shù)層面的合作。 廣東共升教育科技有限公司的產(chǎn)品研發(fā)、教研開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)渠道、服務(wù)運(yùn)營(yíng)等優(yōu)勢(shì)，將與

• 共升教育：課堂學(xué)習(xí)已從“數(shù)字化”向“智慧化”邁進(jìn)

  *之后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用促進(jìn)信息化與教育領(lǐng)域的結(jié)合，大數(shù)據(jù)、人工智能等深層次的信息化手段使教育變革不僅僅停留在“數(shù)字化”的層面。教育領(lǐng)域的信息化變革不斷朝著深度和質(zhì)量方面進(jìn)一步滲透，*、多層次的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境使得教育從“數(shù)字化”邁進(jìn)了“智慧化”。 智慧教育是教育信息化發(fā)展的**階段，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放、共享、交互和協(xié)作。與傳統(tǒng)的數(shù)字化教學(xué)比較，智慧教育不止實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)工具的變革，較是營(yíng)造智

• 共升教育：“窮人孩子早當(dāng)家”或已成過(guò)去？

  在上個(gè)世紀(jì)七八十年代，社會(huì)**行甚廣的一句話(huà)是“窮人孩子早當(dāng)家”，這在當(dāng)時(shí)的教育理念中是被大部分人所認(rèn)可的，可縱觀現(xiàn)在的教育領(lǐng)域，這種觀點(diǎn)是否始終如一地得到人們的認(rèn)可？ （一）自古才子出寒門(mén) 廣西百色靖西市，是一個(gè)“老、少、邊、山、窮”的縣級(jí)邊陲城市，而地處靖西邊遠(yuǎn)地區(qū)的南坡鄉(xiāng)是我的故鄉(xiāng)。 南坡鄉(xiāng).jpg 南坡是一個(gè)革命老區(qū)，我記憶中有一首流傳久遠(yuǎn)的民歌：“南坡、 南坡，難爬的坡，好比水豆腐掉進(jìn)火