新*教師考評的三維策略

時間：2020-08-05

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
企業(yè)員工考評
員工績效考核制度**條、工作績效考核，簡稱考核，目的在于通過對員工一定期的工作成績、工作能力的考核，把握每一位員工的實際工作狀況，為教育培訓、工作調動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀可靠的依據。較重要的是，通過這些評價可促使員工有計劃地改進工作，以保證公司營運與發(fā)展的要求。*二條、績效考核原則。1．考績不是為了制造員工間的差距，而是實事求是地發(fā)現員工工作的長處、短處，以揚長避短，有所改進、提高；
8答高中學生綜合素質評價熱點問題
問1：**文件印發(fā)后，社會各界對學生綜合素質評價十分關注，請介紹一下《意見》出臺的背景和意義。答：教育規(guī)劃綱要提出，“全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價”。黨的十八屆三中全會決定強調，“推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價”。近期，《**關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“探索基于統(tǒng)一*和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”，并要求2014年出臺規(guī)范高中學生綜合
學生綜合素質評價開發(fā)背景
根據評價主體的不同，評價可分為教師評、同學互評、自評、家長評；根據評價環(huán)節(jié)的不同，分為日常評價、學期評價、畢業(yè)評價；學生寫實記錄方面，則涉及公益勞動、志愿服務、社會實踐、科學探究、社團活動等各方面事實性材料的整理與保存；較終評價結果按比例劃分等級，進行公示，接受咨詢和申訴。較終的評價結果必須要確保準確，才能經的起學生本人、家長乃至社會人士的監(jiān)督、質疑。而要確保結果的準確，就必須在每一個評價環(huán)節(jié)都嚴
學生綜合素質評價系統(tǒng)系統(tǒng)特點
n?評價流程高度簡化，工作量大大降低，一位老師即可輕松管理全校的評價工作。n?界面簡潔、風格統(tǒng)一、操作簡單。n?評價內容、指標、關系自由設置。n?保證結果真實、數據安全，杜絕違規(guī)操作，原始數據查詢方便。n?多角度的展示評價結果，自動生成綜合素質發(fā)展報告冊。n?方便的Excel數據導入、導出功能。n?全面的用戶權限控制。n&nbs