詞條
詞條說明
建立一個(gè)完善的績效考評機(jī)制績效考評主要從主觀因素和客觀因素來考評。主觀因素考評即企業(yè)要求員工為自己定制目標(biāo)或指標(biāo),通過季度或半年對自己的工作業(yè)績進(jìn)行自我評定,然后匯總?cè)肆Y源部門審核。這種方法可以鼓勵(lì)員工對企業(yè)的*目標(biāo)和自己對企業(yè)所做的貢獻(xiàn)能夠擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任,有助于員工充分發(fā)揮自己的能力,滿足自我需要。客觀因素考評即通過對不同崗位的員工的工作進(jìn)行考評,如出勤率、工作質(zhì)量、工作指標(biāo)完成情況等,有利
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)
[功能簡介–評價(jià)指標(biāo)管理] 包括評價(jià)維度、評價(jià)項(xiàng)目的設(shè)置,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說明??梢杂蓪W(xué)校自由制訂。也可以由教育局向?qū)W校下發(fā)。系統(tǒng)提供豐富的評價(jià)指標(biāo)庫、評價(jià)指標(biāo)案例供學(xué)校參考。學(xué)校設(shè)置的個(gè)性化評價(jià)方案也可以共享到云端,供其它學(xué)校參考借鑒。系統(tǒng)提供用戶在線交互功能,不同的用戶可以通過本系統(tǒng)在線交流有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理方面的經(jīng)驗(yàn)、方式、方法,以及系統(tǒng)使用方面的技巧等。[功能簡介–基本信息管理] 
從學(xué)生有關(guān)活動(dòng)表現(xiàn)入手
? ?長期以來,我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)是有要求的,如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會(huì)責(zé)任感等,這些要求比較抽象,我們需要將抽象的發(fā)展要求轉(zhuǎn)化為可考察、可比較、可評價(jià)的外在行為表現(xiàn)。如思想品德方面,可以看其參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)的情況,包括參加的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間等,學(xué)生在這些活動(dòng)中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的;身心健康方面,要看學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等;社會(huì)實(shí)
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嚴(yán)管控 廣州學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)

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