詞條
詞條說(shuō)明
基于VR技術(shù)之下的體驗(yàn)式安全教育是現(xiàn)今的趨勢(shì)
教育部去年印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中明確提出“加快推進(jìn)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)”,2020年即將*推進(jìn)的5G技術(shù)也為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供更好的技術(shù)傳輸支持。面對(duì)校園層出不窮的安全事故,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)之下的安全教育將是未來(lái)的趨勢(shì)。 如今,學(xué)生的安全問(wèn)題一直深受社會(huì)的關(guān)注。失聯(lián)、欺凌、拐賣、網(wǎng)絡(luò)詐騙等等揪心的字眼讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)痛心不已。其歸根到底還是學(xué)生自我防范意識(shí)的薄弱,尤其是
消防事故防不勝防,消防安全隱患無(wú)處不在,比如手機(jī)充電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、煙頭未熄滅、排插電流過(guò)大、廚房中煤氣閥未關(guān)、吸油煙器中的油污等情況都有可能會(huì)引起火災(zāi),這些問(wèn)題在平時(shí)很難引起大家的重視,但這些恰恰是火災(zāi)的源頭。我們應(yīng)該如何進(jìn)行有效的消防安全知識(shí)傳播? 2019年7月14日15時(shí)12分,武漢市江岸區(qū)勝利街245號(hào)江漢飯店發(fā)生火災(zāi),作戰(zhàn)指揮中心接警后*調(diào)集江漢中隊(duì)等消防指戰(zhàn)員趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。現(xiàn)場(chǎng)為江漢飯店
通安全宣傳教育在當(dāng)前具有十分重要的意義,但目前的通安全教育基本上還是采用效果較差的的灌輸式教育,其主要的原因就是缺乏有效的教育方法、手段和教育平臺(tái)。 酒駕、醉駕的行為一直都存在,這樣的行為不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé),更是對(duì)車上乘客、路人的不負(fù)責(zé)。即便法律已經(jīng)嚴(yán)令禁止酒駕和醉駕,甚至上升到了刑法的地步,但仍然無(wú)法限制這一現(xiàn)象的發(fā)生。這其*的原因就是人們對(duì)于自己的過(guò)度自信以及對(duì)于車禍的一無(wú)所知,而VR
學(xué)會(huì)VR急救,關(guān)鍵時(shí)刻能救命
據(jù)2018年的數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)應(yīng)急救護(hù)技能普及率僅有不到1%,而在德國(guó)能達(dá)到80%,法國(guó)40%。心肺復(fù)蘇基本生命支持的培訓(xùn)占總?cè)丝诘谋嚷史矫?,美?guó)為1/4,新加坡為1/5,悉尼為1/20??梢?jiàn)我國(guó)急救普及工作的任務(wù)依然任重而道遠(yuǎn)。5G科技的發(fā)展,VR急救逐漸普及。 不可否認(rèn),傳統(tǒng)的應(yīng)急救護(hù)及教育多為圖文說(shuō)教,缺乏實(shí)際操作,較有效的也只是講座現(xiàn)場(chǎng)演示,學(xué)習(xí)效果微乎其微。而VR急救運(yùn)用*有的體驗(yàn)式教學(xué)不
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