詞條
詞條說(shuō)明
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:解決遺忘的原理 記憶引擎像如大腦的動(dòng)力引擎和導(dǎo)航儀,實(shí)現(xiàn)了“人腦學(xué)習(xí),電腦管理,全自動(dòng)化學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)過(guò)程就像開(kāi)豪車(chē),有發(fā)動(dòng)機(jī)引擎和電子導(dǎo)航在向前驅(qū)動(dòng)。 順勢(shì)單詞王系統(tǒng),以單詞記憶為突破口,單詞-句子-文章逐步進(jìn)行學(xué)習(xí),記憶引擎利用電腦全程記錄學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容(每個(gè)詞句)的反應(yīng)時(shí)間、對(duì)錯(cuò)次數(shù),遺忘間隔、在*幾次頻率中出錯(cuò)、記憶強(qiáng)度、記憶難度 等,精確計(jì)算并且仿真模擬人腦思維活動(dòng)和記
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育-智能化教育平臺(tái)
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育-智能化教育平臺(tái) 順勢(shì)智能英語(yǔ)教育之所以是被稱(chēng)為智能學(xué)習(xí)平臺(tái),是因?yàn)樘赜械膯卧~王學(xué)習(xí)系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)互動(dòng),在線智能學(xué)習(xí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講課,這樣學(xué)習(xí)效率也會(huì)較高,以“單詞王”學(xué)習(xí)系統(tǒng)為“教材”,再加上“記憶引擎”的自主**技術(shù),組成一個(gè)智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是可以建立一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍和模式,事半功倍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,是一種全新的教學(xué)模式,可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)大幅的提升自己的英語(yǔ)
獨(dú)創(chuàng)高效記憶方法 順勢(shì)智能英語(yǔ)教育輕松快速提分
*創(chuàng)高效記憶方法 順勢(shì)智能英語(yǔ)教育輕松快速* 英語(yǔ)單詞的記憶不是死板教條的過(guò)程,每個(gè)人的記憶曲線不同,方法應(yīng)該有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,單詞王因材施教,讓每個(gè)同學(xué)都能提高自己的學(xué)習(xí)效率。單詞王課程使用時(shí)間越長(zhǎng),記憶引擎記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)痕跡越準(zhǔn)確,管理越精準(zhǔn),學(xué)習(xí)起來(lái)速度越快。 俗話說(shuō),二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,學(xué)生在順勢(shì)智能英語(yǔ)平均使用單詞王課程學(xué)習(xí)21天以后,會(huì)自覺(jué)的養(yǎng)成記憶詞匯的習(xí)慣,逐步愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
順勢(shì)智能英語(yǔ)單詞王-突出訓(xùn)練為主導(dǎo)
國(guó)內(nèi)英語(yǔ)的教學(xué),多年的發(fā)展**了很大的進(jìn)步,但受各種內(nèi)外部條件的限制,普遍存在偏重講解、忽略訓(xùn)練的情況,多是老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式,無(wú)法系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科的訓(xùn)練,而恰恰對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí),訓(xùn)練又是非常重要的環(huán)節(jié)。 對(duì)訓(xùn)練的忽略,多數(shù)情況下源自手段的單一和資源的匱乏。很多學(xué)生希望通過(guò)自己的努力提高英語(yǔ)成績(jī),但單詞記不住、記不牢、*忘、不會(huì)讀的現(xiàn)象成為普遍,單詞成為學(xué)科提升的主要攔路虎,另外也存在不知選
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教育投資項(xiàng)目 當(dāng)然選順勢(shì)智能英語(yǔ)教育
順勢(shì)智能英語(yǔ)單詞王-**訓(xùn)練為主導(dǎo)
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:充分考慮非母語(yǔ)環(huán)境
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:充分利用智能信息技術(shù)
互聯(lián)網(wǎng)+教育+科技+大數(shù)據(jù)---順勢(shì)智能英語(yǔ)教育
教育投資好項(xiàng)目:順勢(shì)智能英語(yǔ)教育
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為什么學(xué)生喜歡順勢(shì)教育單詞王學(xué)習(xí)系統(tǒng)
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