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詞條說(shuō)明
幼兒園設(shè)計(jì)哪家強(qiáng)?活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)層次性
幼兒園特色活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是全體性,一般強(qiáng)調(diào)全體幼兒參與、全程參與。但是幼兒園大班、中班、小班幼兒身心發(fā)展程度各不相同、存在較大差異,如果給所有幼兒提供相同的環(huán)境、相同的操作材料,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)適合稍大幼兒而對(duì)于較小幼兒來(lái)說(shuō)困難的材料,或者是適合年齡較小的幼兒而導(dǎo)致較大幼兒興趣缺乏的現(xiàn)象。 (1)合理選取、大膽舍棄。 對(duì)于豐富多樣的活動(dòng)材料,教師應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦,根據(jù)自己所在的班級(jí)幼兒的年齡特
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如何創(chuàng)辦幼兒園設(shè)計(jì)及區(qū)域布置使幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境如同家庭般舒適、安逸的同時(shí),教師也可根據(jù)學(xué)期的教育重點(diǎn)、幼兒興趣、主題變化等對(duì)區(qū)域進(jìn)行靈活的調(diào)整,采用循序漸進(jìn)的方式合理創(chuàng)設(shè)各類區(qū)域,讓幼兒在自主選擇活動(dòng)、自主探索、自主操作中有更多的與環(huán)境互動(dòng)的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,“讓孩子的思維看得見(jiàn)。 幼兒園設(shè)計(jì)墻面布置的教育性和互動(dòng)性是教師普遍關(guān)注的環(huán)境內(nèi)容之一,因?yàn)閴γ姝h(huán)境作為幼兒園教育**體現(xiàn)的
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開(kāi)放的利于幼兒發(fā)展,使其獲得真正的活動(dòng)樂(lè)趣的環(huán)境一定是充分開(kāi)放的、自由的,不應(yīng)當(dāng)“閉門(mén)造車(chē)”,因此在主體、空間等方面都應(yīng)體現(xiàn)出開(kāi)放的理念。 1.主體上的開(kāi)放 在幼兒園教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,“推陳出新”,大搞特色教育成了幼兒園鞏固自己的社會(huì)地位、贏得社會(huì)青睞的重要手段,然而很多的特色教育、特色活動(dòng)卻演變成了幼兒園小朋友的“特殊經(jīng)歷”“額外才能”。幼兒園大打“特色牌”,很多特色活動(dòng)也被打上了一個(gè)“少數(shù)
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