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詞條說明
重慶心理咨詢哪里好 人的素質(zhì)的六個層面 1、知識(Knowledge):指個人在某一特定領(lǐng)域擁有的事實型與經(jīng)驗型信息 2、技能(Skill):指結(jié)構(gòu)化地運用知識完成某項具體工作的能力,即對某一特定領(lǐng)域所需技術(shù)與知識的掌握情況 3、社會角色(SocialRoles):指一個人基于態(tài)度和**觀的行為方式與風(fēng)格 4、自我概念(Self-Concept):指一個人的態(tài)度、**觀和自我印象 5、特質(zhì)(Tr
與人說話技巧口才訓(xùn)練,重慶溝通技巧培訓(xùn)班分享
與人說話技巧口才訓(xùn)練,重慶溝通技巧培訓(xùn)班分享 永遠(yuǎn)說正確的話是一種自我保護方式。自我保護當(dāng)然沒錯,但是,如果這種自我保護是以別人的痛苦為代價的,那就是個問題了。從實際效果來說,總是這樣保護自己的人遲早會應(yīng)了那句老話:搬起石頭砸自己的腳。意思是,做了讓別人難受的事情,自己遲早也會被別人弄得難受的。 兒子聽著難受,想方設(shè)法要轉(zhuǎn)移父親的注意力,但做父親的卻總是抓住這個問題不放。最后那個男孩低著頭,飯也
以上統(tǒng)下: 選擇自上而下的表達(dá)。我們已經(jīng)把結(jié)論放在較上面了,接下來需要闡述這個結(jié)論,一層一層的往下剖析,上一層的思想應(yīng)該是對下一層思想的總結(jié)。 歸類分組: 把同類的問題歸在一組。人的大腦會自動的將所有的事務(wù)以某種秩序組織起來。 比如看到手機、充電器、手表三個詞語,你一定會把手機和充電器聯(lián)系在一起,所以有秩序的表達(dá)可以使聽者較*記憶;喬治·A·米勒提出奇妙的數(shù)字“7±2”,大腦的短期記憶無法一次
業(yè)務(wù)員口才培訓(xùn)班分享說話的學(xué)問
你會不會說話? ? 只要不是啞巴,誰不會說話? ? 可善于說話的人,打著燈籠當(dāng)著國寶! ? 口才培訓(xùn)班分享其實,在說話的背后,體現(xiàn)了一個人全部的品格、修養(yǎng)、才學(xué)和城府。在今天這樣的信息時代、文明社會,探討學(xué)問、接洽事務(wù)、交換信息、傳授技藝,還有交際應(yīng)酬、傳遞情感和娛樂消遣都離不開口才。另外,看一個人是否有力量,這種力量能否表現(xiàn)出來,在很大程度上取決于他說話的能力。我
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