詞條
詞條說(shuō)明
AED||加強(qiáng)培訓(xùn),校園發(fā)力共同推進(jìn)
生命經(jīng)不起等待!學(xué)習(xí)急救,您也可以挽救他人!你知道嗎?中國(guó)每天約有1500人死于心臟驟停每年總死亡人數(shù)高達(dá)54.4**,******!目前,許多西方國(guó)家已將急救教育納入學(xué)校義務(wù)教育,如挪威在1961年就強(qiáng)制性將心肺復(fù)蘇課程引進(jìn)學(xué)校,日本各地針對(duì)AED使用的急救培訓(xùn)被設(shè)置在初高中的培訓(xùn)項(xiàng)目中,甚至成為駕校的必修課程。自2017年起,急救“神器”自動(dòng)體外除顫儀(簡(jiǎn)稱AED)陸續(xù)走進(jìn)校園、公園等地,為公
美國(guó)卓爾(ZOLL)心肺復(fù)蘇機(jī)Auto Pulse是一種全自動(dòng)CPR設(shè)備,全胸廓的按壓方式。適合院內(nèi)、院外現(xiàn)場(chǎng)急救和病人轉(zhuǎn)運(yùn)的呼吸機(jī),重量小于10公斤方便手提。能在運(yùn)輸途中不間斷進(jìn)行按壓,在達(dá)到45度角的臺(tái)階和陡坡上、病人搬運(yùn)中也能正常按壓,能夠縮短移動(dòng)患者過(guò)程中CPR中斷,增強(qiáng)心臟和大腦的供血,從而較大的提高手術(shù)和復(fù)蘇成功率。產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域在ECMO中的應(yīng)用:一旦確定了病人心跳呼吸的停止,一定要爭(zhēng)
為什么要買(mǎi)ZOLL的?aed急救設(shè)備1.少有的實(shí)時(shí)CPR反饋功能ZOLL?AED主機(jī)標(biāo)配有心肺復(fù)蘇CPR按壓反饋系統(tǒng)傳感器,?自動(dòng)感知心肺復(fù)蘇按壓的頻率和深度,提高現(xiàn)場(chǎng)搶救的有效性和成功率。該輔助功能是美國(guó)心臟學(xué)會(huì)2010急救指南推薦的提高心肺復(fù)蘇CPR質(zhì)量和急救水平的重要輔助工具。同時(shí)CPR反饋系統(tǒng)傳感器配有免費(fèi)的教學(xué)和評(píng)估軟件,可以實(shí)現(xiàn)真機(jī)的一機(jī)多用,同時(shí)滿足培訓(xùn)
在日常使用心電圖機(jī)時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)熱筆描記圖形過(guò)粗或過(guò)細(xì)、干擾、基線漂移過(guò)大、阻尼不正常等故障,嚴(yán)重影響心電圖機(jī)使用,產(chǎn)生原因和排除方法歸納如下。1描記圖形過(guò)粗或過(guò)細(xì)產(chǎn)生原因:溫度過(guò)高或過(guò)低。排除方法:調(diào)整熱筆溫度,調(diào)節(jié)電位器使熱電筆溫度適當(dāng)即可。2干擾在心電圖機(jī)走紙記錄時(shí),心電圖上疊加有一定幅度和有規(guī)律的正弦波或疊加一種無(wú)規(guī)律的毛刺,即為干擾。分為以下幾種:⑴導(dǎo)聯(lián)開(kāi)關(guān)置“0”位時(shí)有干擾首先,判斷干擾
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