詞條
詞條說(shuō)明
2016年10月,上海理工大學(xué)一名學(xué)生在參加體測(cè)時(shí)突然倒地,校醫(yī)院的老師帶著AED趕到操場(chǎng),為同學(xué)實(shí)施心肺復(fù)蘇和快速除顫,兩次除顫之后,同學(xué)被成功救治,并送往上海新華醫(yī)院后康復(fù)出院重返校園。上海理工大學(xué)的AED也同樣來(lái)自校友的捐贈(zèng)。2019年4月,清華大學(xué)一名大一的男生在教學(xué)樓里突發(fā)心臟驟停,此前因?yàn)榍迦A校友徐某為清華大學(xué)捐贈(zèng)了341臺(tái)AED設(shè)備,學(xué)校也組織了全員培訓(xùn)。所以在同學(xué)發(fā)生心臟驟停的情況
【aed急救設(shè)備】公共場(chǎng)所急救設(shè)備要“有”還要“會(huì)用”
心源性猝死急救有“黃金四分鐘”之說(shuō)。在4分鐘以內(nèi)對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇,其生存的希望可以達(dá)到50%以上。自動(dòng)除顫儀(AED)被稱為“救命*”,在一兩分鐘內(nèi)對(duì)心跳驟停的患者給予電擊除顫,急救成功率高達(dá)90%。自21世紀(jì)開始,美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家積極配置和推廣使用AED,美國(guó)達(dá)到317臺(tái)/10**,日本達(dá)到235臺(tái)/10**。我國(guó)目前只有0.2臺(tái)/10**,配置數(shù)量和公共場(chǎng)所覆蓋面較小。此次提請(qǐng)**
【心肺復(fù)蘇設(shè)備aed】心肺復(fù)蘇的操作步驟
心肺復(fù)蘇的操作步驟有許多對(duì)醫(yī)學(xué)常識(shí)了解不太多的朋友經(jīng)常會(huì)存有這些疑問(wèn):什么是心肺復(fù)蘇?什么情況下要進(jìn)行心肺復(fù)蘇?為什么要進(jìn)行心肺復(fù)蘇?以及怎么進(jìn)行心肺復(fù)蘇?其實(shí)心肺復(fù)蘇就是在心臟停止跳動(dòng)的時(shí)候所采取的一種急救方法,心肺復(fù)蘇就是對(duì)呼吸停止、心跳驟停的病人的一種急救措施,通過(guò)心肺復(fù)蘇使病人恢復(fù)自主呼吸和心跳的狀態(tài)。我們通常采取以下步驟進(jìn)行心肺復(fù)蘇:步驟一:意識(shí)判斷和打開氣道。1、意識(shí)判斷:大聲地呼叫他
越高的采樣率,較準(zhǔn)確的檢測(cè)起搏脈沖信號(hào),減少對(duì)已經(jīng)植入起搏器的患者進(jìn)行錯(cuò)誤緩解的風(fēng)險(xiǎn)MAC 5500 HD 15導(dǎo)心電圖機(jī)**高得采樣率個(gè)性化危急值設(shè)置真實(shí)得向量環(huán)記錄心室晚電位測(cè)量功能心房晚電位測(cè)量功能ACI-TIPI、ACS12SL分析軟件的起搏心律分析功能,能檢測(cè)并報(bào)告潛在的起搏心律,提高了診斷的準(zhǔn)確率MAC 5500HD搭載了全新的心電信號(hào)采集模塊,可以通過(guò)三方面使臨床診斷較加快速準(zhǔn)確 推薦
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