綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)-濟(jì)南

  2010年3月26日上午，濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作會(huì)在濟(jì)南*十四中學(xué)召開(kāi)。各縣（市）、區(qū)教育局，各學(xué)校相關(guān)**約200人參加會(huì)議。會(huì)上下發(fā)了教育局文 件《濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案（試行）》（濟(jì)教基字〔2010〕10號(hào)），文件中公布了濟(jì)南市首批初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)制度改革試點(diǎn)學(xué)校名單，確定了由濟(jì)南市教育局與我公司合作開(kāi)發(fā)的《濟(jì)南市義務(wù)教育 階段學(xué)生綜合

• 教師綜合考評(píng)系統(tǒng)功能介紹

  評(píng)價(jià)項(xiàng)目及指標(biāo)自由設(shè)置(時(shí)間、 主體、方式、類型等)支持各種類型評(píng)價(jià)(各主體參與:學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、**評(píng)、同事評(píng)、自評(píng)等)支持不同評(píng)價(jià)模式(一人多評(píng)、一人一評(píng))掌握評(píng)價(jià)進(jìn)度自動(dòng)統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果，提供深度分析功能導(dǎo)出報(bào)表，生成分析報(bào)告

• 什么是教師綜合評(píng)價(jià)

  教師評(píng)價(jià)是對(duì)教師工作現(xiàn)實(shí)的或潛在的**做出判斷的活動(dòng)。教師評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化的**，評(píng)價(jià)的依據(jù)應(yīng)是：正確的教育**觀，國(guó)家教育方針政策和法規(guī)，學(xué)校的教育目標(biāo)，教師的根本任務(wù)和職業(yè)道德規(guī)范要求以及教師自身的特點(diǎn)背景等。教師評(píng)價(jià)在現(xiàn)階段教育工作中的現(xiàn)狀，懲性教師評(píng)價(jià)主要以獎(jiǎng)勵(lì)和處罰為主要目的，它依據(jù)一定的教育目標(biāo)，通過(guò)對(duì)教師過(guò)去的表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，做出解聘，降級(jí)，晉升等一系列的獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，它在一定程

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)終評(píng)

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)終評(píng) 系統(tǒng)能根據(jù)六個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果，以及每個(gè)學(xué)期的得分所占的得分比例自動(dòng)合成每個(gè)維度的終評(píng)價(jià)得分，并按照得分換算成終等級(jí)。 對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行各類統(tǒng)計(jì)、分析，以表格、圖、曲線圖、折線圖、成長(zhǎng)畫(huà)像等可視化方式呈現(xiàn)，輸出各種可供學(xué)校、縣、市統(tǒng)計(jì)使用的報(bào)表。 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)評(píng)價(jià)結(jié)果公示 系統(tǒng)支持對(duì)每個(gè)階段的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示、接受投訴、申訴，通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)及時(shí)向相關(guān)人員反饋復(fù)議裁定的結(jié)