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詞條說明
系統(tǒng)功能★學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果管理:系統(tǒng)提供對中小學(xué)各學(xué)段評價結(jié)果的查詢、審核、統(tǒng)計和歸檔等功能?!飳W(xué)生異動評價數(shù)據(jù)審批:系統(tǒng)提供對轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、降級、轉(zhuǎn)入等異動學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)的審批和查詢功能?!镌u價表格管理:用戶可以進行表格模板管理、讀寫權(quán)限管理、其它屬性設(shè)置等操作?!镌u價數(shù)據(jù)錄入:支持任課老師錄入,班主任錄入,學(xué)生自評、互評以及家長錄入等在線錄入或批量導(dǎo)入功能?!镌u價內(nèi)容查詢和
◆綜合素質(zhì)評價是新時期學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效載體.?????綜合素質(zhì)評價是學(xué)校實施素質(zhì)教育的較有力抓手,其五個維度(思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐)的評價要素,涵蓋了德、智、體、美、勞的基本要求,學(xué)校實施綜合素質(zhì)評價的過程。就是推進素質(zhì)教育的過程,綜合素質(zhì)評價落實到位,就意味著素質(zhì)教育實施到位。這種關(guān)注全程,注重激勵和導(dǎo)向,具有調(diào)
1、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面。學(xué)校應(yīng)按教師任職條件和考核辦法,有計劃地對全體教師月度(部門考核為主)、學(xué)期(部門考核為主)和年度(學(xué)校考核為主)各考核一次。2、根據(jù)學(xué)校的實際和教學(xué)教輔人員工作的特點,制訂考勤制度。一般應(yīng)做到:⑴事、病、婚、產(chǎn)、公假等按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定辦理請、銷假手續(xù),并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任。有課教師在請假的同時,要相應(yīng)辦好調(diào)(代)課手續(xù)。⑵教師對所擔(dān)負的教學(xué)工作任務(wù)包括全部教學(xué)
◆有利于教育和促進學(xué)生的全面發(fā)展,也是學(xué)生成長的動力和源泉。????綜合素質(zhì)評價不僅關(guān)注“認(rèn)知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評價,同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現(xiàn)狀,加強自評、互評、他評,使評價成為老師、學(xué)生共同積極參與的交互活動。由于評價日?;梢郧逦?、全面地記錄個體的成長;同時配合恰當(dāng)、積極的反饋方式,讓評價主體對自身建立較為客觀、全面
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