做好關(guān)于成長過程的寫實(shí)記錄

時(shí)間：2021-12-20作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：462

濟(jì)南升界軟件有限公司專注于新*教師考評,選課走班教師考評,企業(yè)員工考評,學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等

• 詞條

  詞條說明

• 濟(jì)南升界軟件公司介紹

  濟(jì)南升界軟件有限公司成立于2009年3月，位于濟(jì)南市歷下區(qū)數(shù)碼港，主要從事考試評價(jià)、檔案管理、辦公自動(dòng)化等軟件系統(tǒng)的開發(fā)與銷售。其中《綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)》（各地區(qū)版本功能有所不同）于2009年底成為濟(jì)南市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)*軟件， 2013年4月成為濰坊市教育局向全市中學(xué)推薦使用的評價(jià)軟件，2013年12月成為淄博市普通高中評教*軟件，2014年9月成為淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)意義

  ◆綜合素質(zhì)評價(jià)是新時(shí)期學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體.?????綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的較有力抓手，其五個(gè)維度（思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐）的評價(jià)要素，涵蓋了德、智、體、美、勞的基本要求，學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的過程。就是推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，綜合素質(zhì)評價(jià)落實(shí)到位，就意味著素質(zhì)教育實(shí)施到位。這種關(guān)注全程，注重激勵(lì)和導(dǎo)向，具有調(diào)

• 【學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)】學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)如何做

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)無疑是個(gè)專業(yè)活兒。素質(zhì)是內(nèi)在的，一般不能直接觀測，需要以活動(dòng)為載體進(jìn)行間接分析、推測。素質(zhì)與外在表現(xiàn)之間不是一一對應(yīng)關(guān)系，同樣的行為可能為不同的動(dòng)機(jī)驅(qū)使，同樣的意圖可以通過不同的行為方式表達(dá)出來。處于成長中的青少年素質(zhì)狀態(tài)不那么穩(wěn)定，尤其要慎重對待。找到某種素質(zhì)的關(guān)鍵表現(xiàn)，并且對有關(guān)表現(xiàn)的水平進(jìn)行劃分，就像找到血壓這一外在指標(biāo)來判斷心血管系統(tǒng)的運(yùn)行狀況一樣，挑戰(zhàn)性很大，沒有什么捷徑

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)意義

  ◆有利于教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是學(xué)生成長的動(dòng)力和源泉。????綜合素質(zhì)評價(jià)不僅關(guān)注“認(rèn)知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評價(jià)，同時(shí)重視“行為”、“過程”的評價(jià)。改變單一評價(jià)主體現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評、互評、他評，使評價(jià)成為老師、學(xué)生共同積極參與的交互活動(dòng)。由于評價(jià)日?；?，它可以清晰、全面地記錄個(gè)體的成長；同時(shí)配合恰當(dāng)、積極的反饋方式，讓評價(jià)主體對自身建立較為客觀、全面