詞條
詞條說明
學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)學(xué)校管理制度系統(tǒng):學(xué)校管理機制是指學(xué)校管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其運行機理。管理機制本質(zhì)上是管理系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系、功能及運行原理,是決定管理功效的核心問題。當(dāng)這一概念應(yīng)用于工商企業(yè)時,就成為一種廣為運用的非常重要的一個概念——企業(yè)經(jīng)營機制。我國國有企業(yè)改革的大方向就是“轉(zhuǎn)機建制”,即轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制,建立現(xiàn)代企業(yè)制度。可見,管理機制是個十分重要的問題。
系統(tǒng)主要功能1、兒童智力(IQ)測評1.1、圖片詞匯PPVT智力測試(3歲6個月-9歲2個月兒童)1.2、聯(lián)合型瑞文CRT智商測試(7-16歲兒童)1.3、繪人MOD智能測試(4-12歲兒童)1.4、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST(0-6歲)1.5、0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表1.6、智能開發(fā)指導(dǎo)方案(0-7歲兒童)2、兒童訓(xùn)練2.1瞬時記憶訓(xùn)練(4-8歲兒童)2.2短時記憶訓(xùn)練(6-16歲兒童)3
? ? ?綜合素質(zhì)評價反映學(xué)生的全面發(fā)展情況,注重學(xué)生的個性特長,兩者之間是什么關(guān)系呢?? ? ?**,二者內(nèi)涵不同,但并不對立。學(xué)生全面發(fā)展指德智體美各方面基本素質(zhì)都要得到發(fā)展,強調(diào)發(fā)展的完整和諧,其對立面是片面發(fā)展;個性特長指一個 人在品德、 智力、體質(zhì)等方面不同于其他人的特質(zhì),強調(diào)個體發(fā)展的特殊性,其對立面是平均發(fā)展,千人一面。&n
學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)
n?網(wǎng)上評價,自動統(tǒng)計。n?日常評價的實時記錄、查詢。n?寫實記錄、標(biāo)志性成果的實時記錄、查詢。n?學(xué)業(yè)成績的記錄與分析。n?實現(xiàn)各類評價結(jié)果(如自評、互評、家長評、教師評、標(biāo)志性成果、日常評價等)與學(xué)業(yè)成績的分步驟、按權(quán)重的自動綜合。n?期末和畢業(yè)前自動生成每位同學(xué)的綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊電子版(可打?。?。n?以系統(tǒng)自動計算完全取
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