學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)評什么

時(shí)間：2022-01-10作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：479

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• 詞條

  詞條說明

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)意義之二

  ◆有利于教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是學(xué)生成長的動(dòng)力和源泉。????綜合素質(zhì)評價(jià)不僅關(guān)注“認(rèn)知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評價(jià)，同時(shí)重視“行為”、“過程”的評價(jià)。改變單一評價(jià)主體現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評、互評、他評，使評價(jià)成為老師、學(xué)生共同積極參與的交互活動(dòng)。由于評價(jià)日?；?，它可以清晰、全面地記錄個(gè)體的成長；同時(shí)配合恰當(dāng)、積極的反饋方式，讓評價(jià)主體對自身建立較為客觀、全面

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)意義

  ◆有利于教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是學(xué)生成長的動(dòng)力和源泉。????綜合素質(zhì)評價(jià)不僅關(guān)注“認(rèn)知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評價(jià)，同時(shí)重視“行為”、“過程”的評價(jià)。改變單一評價(jià)主體現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評、互評、他評，使評價(jià)成為老師、學(xué)生共同積極參與的交互活動(dòng)。由于評價(jià)日常化，它可以清晰、全面地記錄個(gè)體的成長；同時(shí)配合恰當(dāng)、積極的反饋方式，讓評價(jià)主體對自身建立較為客觀、全面

• 綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)

  綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)教育資源系統(tǒng)：教育資源亦稱“教育經(jīng)濟(jì)條件”。教育過程所占用、使用和消耗的人力、物力和財(cái)力資源。即教育人力資源、物力資源和財(cái)力資源的總和。人力資源包括教育者人力資源和受教育者人力資源，即在校生數(shù)、班級生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、行政人員數(shù)、教學(xué)人員數(shù)、教學(xué)輔助人員數(shù)、工勤人員數(shù)和生產(chǎn)人員數(shù)等。物力資源包括學(xué)校中的固定資產(chǎn)、材料和低值易耗物品。固定資產(chǎn)分為共用固定資產(chǎn)、教學(xué)和科學(xué)研究用固定

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)是針對當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作而專項(xiàng)設(shè)計(jì)的軟件。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)應(yīng)用本系統(tǒng)之后，基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)（學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評、家長評等）全部在網(wǎng)上進(jìn)行，評價(jià)完成后直接生成標(biāo)準(zhǔn)格式的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，保證評價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確無誤，避免了使用紙質(zhì)評價(jià)表帶來的資源浪費(fèi)、時(shí)間浪費(fèi)、數(shù)據(jù)量大難以統(tǒng)計(jì)、發(fā)生爭議難以解決等實(shí)際問題。同時(shí)結(jié)合學(xué)業(yè)成績、成長記錄、日常評價(jià)