共升教育：人工智能開啟“智慧學(xué)習(xí)”新時(shí)代

時(shí)間：2018-08-15作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：172

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  詞條說明

• 共升教育：互聯(lián)網(wǎng)+教育讓教學(xué)備課較“智慧”

  信息化是當(dāng)今時(shí)代的重要特征，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。通過推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，用教育信息化助推教育快速發(fā)展，是加快教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略選擇。由于現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域越來越顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)，豐富的教學(xué)資源給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也為老師的教研活動(dòng)產(chǎn)生了巨大的影響。 由于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)具有便攜性、共享性、高效性等特點(diǎn)，教師們可以通過互聯(lián)網(wǎng)*獲取豐富的智慧教學(xué)資源，并利用網(wǎng)絡(luò)*分享

• 共升教育：云教學(xué)平臺(tái)為智慧校園再增添一份力量

  2018年12月14日，由共升教育教研團(tuán)隊(duì)以于玉為首，帶領(lǐng)運(yùn)維工程師吳睿等人，來到陽江電信運(yùn)營中心，就電信移動(dòng)互聯(lián)與共升教育攜手展*略合作，打造“泛在學(xué)習(xí)”的智慧教育生態(tài)環(huán)境。 電信天翼.png 本次會(huì)議，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉以提升課堂的教學(xué)效率為主，分別通過“課前備課，課中互動(dòng)教學(xué)，課后智慧學(xué)習(xí)”三個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建人機(jī)交互底層到各分支硬件設(shè)備、再到基礎(chǔ)平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)、后到行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)解決方

• 共升教育：特別關(guān)注|網(wǎng)課苦不堪言？在線*得找對(duì)命門

  全國正式開展網(wǎng)課已*二周。在這次網(wǎng)課大規(guī)模實(shí)踐之前，不少人聽聞線上教育是教育的未來，它打破地域限制，時(shí)間管理靈活自由，足不出戶盡知天下事。疫情的契機(jī)，讓學(xué)校大范圍試水線上教育。 那么，在這段時(shí)間的實(shí)踐中，人們和線上教育模式相處得怎么樣？教育部門對(duì)網(wǎng)課的收效滿意了么？線上教育難道僅僅是指視頻網(wǎng)課嗎？ 如果不是疫情，或許不會(huì)有如此強(qiáng)大而迫切的力量能讓所有的學(xué)校、老師、學(xué)生大規(guī)模采用網(wǎng)課教育。而這次網(wǎng)課

• 運(yùn)用小組合作互動(dòng)模式構(gòu)建智慧課堂的**

  互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展給人類帶來了眾多便利，同時(shí)也影響著教育領(lǐng)域的方方面面。在教育發(fā)展的歷程中，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教育培養(yǎng)綜合性人才的需要。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是課堂教育改革的重要方向。 微信圖片_20180912141642.jpg 為了激發(fā)課堂教學(xué)活力、提高課堂學(xué)習(xí)效率，共升教育品牌創(chuàng)始人、共升教育研究院副院長(zhǎng)農(nóng)定偉老師，利用自己30多年豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造