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【教學(xué)吊麥擴(kuò)聲】教學(xué)麥克風(fēng)分為哪幾類?
教學(xué)麥克風(fēng)分為哪幾類?按照對(duì)碼方式來分可分為調(diào)頻無(wú)線麥克風(fēng)、紅外無(wú)線麥克風(fēng)、跳頻無(wú)線麥克風(fēng),其各自的特點(diǎn)如下:調(diào)頻無(wú)線麥克風(fēng)作為較早的無(wú)線麥克風(fēng),擁有大量的生產(chǎn)制造廠家和****的品牌也是較初多媒體教室的配置之一。但也是越來越多的廣泛使用其易串?dāng)_,管理難,不可任意匹配的弊病也表現(xiàn)無(wú)疑。紅外無(wú)線麥克風(fēng)則是針對(duì)調(diào)頻麥克風(fēng)的一些弊病應(yīng)市而生的,利用紅外無(wú)線傳輸技術(shù),有效解決串?dāng)_和匹配的問題,具有各教室同
**重低音音箱的好壞直接決定了音箱的頻率響應(yīng)范圍以及低音效果的優(yōu)劣。從揚(yáng)聲器的紙盆設(shè)計(jì)上看,當(dāng)前市場(chǎng)上主要有“滲析紙盆”、“敷膠紙盆”、“防l彈材料編織盆”、“羊毛編織盆”以及“CD 膜”等材料。 “滲析紙盆”的優(yōu)點(diǎn)是成本低,缺點(diǎn)是功率過大時(shí)低音顯得沉悶,而且耐用性較差;“敷膠紙盆”也具有價(jià)格低的優(yōu)勢(shì),吊麥教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)型號(hào),耐用性方面稍好一點(diǎn),同樣不適合做大功率使用;這兩類產(chǎn)品定位在一般愛好者
空間吸聲體安裝:1、定位:主要是懸掛件的定位,而懸掛件定位要根據(jù)每榀桁架上弦節(jié)點(diǎn)的距離精確量取確定,然后劃線標(biāo)記;2、懸掛件焊接:根據(jù)已標(biāo)記好的懸掛件位置,將懸掛件焊接于檀條下方。注意排列整齊、焊接牢固。3、安裝:在懸掛件安裝焊接就位后,用U型環(huán)懸掛,馬道上的吸聲體用鐵絲綁扎,要求排列有規(guī)律,與水平面垂直,整體美觀。吸聲體安裝時(shí)要防止尖銳器具刺破,影響吸音及美觀效果。
【教學(xué)擴(kuò)音】教學(xué)擴(kuò)音器的教學(xué)擴(kuò)音器功率
1、腰掛式、肩掛式擴(kuò)音器的功率在8W左右,頻率范圍在100米以內(nèi),音色音質(zhì)要求高2、無(wú)線擴(kuò)音器功率在35W至100W,傳輸距離較遠(yuǎn),是由高頻無(wú)線電波**出去,接收端接收解調(diào)放大后推動(dòng)揚(yáng)聲器工作。這兩種都是用于主要用于語(yǔ)言信息的傳送.教學(xué)擴(kuò)音器除了可以用教學(xué)外,還可用作會(huì)議室擴(kuò)音,還是導(dǎo)游或者聽力有問題的人的得力輔助設(shè)備。
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