わかる和知る該如何區(qū)分？讓這篇文章來(lái)告訴你

時(shí)間：2021-04-26作者：沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：148

沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校專注于日語(yǔ)培訓(xùn),韓語(yǔ)培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 中文和日語(yǔ)里的“先生”有什么不同？

  今日咱們來(lái)聊聊日語(yǔ)中的“先生”這個(gè)詞。咱們對(duì)它都不陌生，它是教師的意思，讀作「せんせい」（sensei），咱們?cè)趧倢W(xué)日語(yǔ)的時(shí)分就學(xué)過(guò)。這個(gè)詞當(dāng)然是來(lái)自于漢語(yǔ)的，只不過(guò)現(xiàn)在跟漢語(yǔ)的意思有些不同。今日咱們就來(lái)看看日語(yǔ)里的“先生”有什么意義，能夠用于哪些工作的人。 中文里的“先生”一詞 先生，從字面意思來(lái)看便是比自己出生早的人，也便是自己的長(zhǎng)輩。一般來(lái)說(shuō)這樣的人比自己懂得更多的常識(shí)，具有更多經(jīng)驗(yàn)，值得敬

• 實(shí)用生活日語(yǔ)：如何向上司請(qǐng)假

  實(shí)例會(huì)話： 女：フライヤの営業(yè)部でございます。 男：もしもし、陳さん、李だけど、課長(zhǎng)いる？ 女：今日は九時(shí)半に出社の予定だけど。 男：そうか。じゃ、ちょっと伝えてもらいたいことがあるんだけど。 女：うん、何。 男：実は、風(fēng)邪を引いて熱を出しちゃって、39度ぐらいあるんだよ。それで、今日は休ませてもらうって伝えてもらえない？ 女：うん、わかった。お大事に。 男：うん。じゃ、そういうことで。よろしく

• 日語(yǔ)學(xué)習(xí)_語(yǔ)氣詞「ね」和「よ」的區(qū)分使用

  日本人在對(duì)話時(shí)，常在句尾加上‘ね’和‘よ’。中文里雖也有類似的表達(dá)方式，如‘喔’和‘呢’，但意思迥然不同。那么該怎樣較加自然地使用「ね」和「よ」呢？接下來(lái)就和小編一起來(lái)學(xué)習(xí)一下「ね」和「よ」的區(qū)分使用吧。 “ね”は肯定に加えて相手にも同意を求める感覚を持ち、“よ”は主張を主観的に伝え相手の気持ちは考えない。 “ね”表示肯定的同時(shí)還加上了征求對(duì)方同意的語(yǔ)感，而“よ”則是主觀傳達(dá)自己的主張，沒(méi)有考慮對(duì)

• 韓語(yǔ)口語(yǔ)，新干線等你！

  > ???? ??? ???? 下一站是清涼里嗎? 參考句型: (在公共汽車上) A:???? ??? ????(下一站是清涼里嗎?) B:?.(是.) (在地鐵里) A:???? ?? ????(下一站是新村嗎?) B:???.(不是.) > ??????? ??? ???? 出入境管理所怎么走? 參考句型: (在街頭問(wèn)路) A:??? ??? ????(去梨大怎么走?) B:????.(不知