詞條
詞條說(shuō)明
叛逆期的孩子讓每位家長(zhǎng)頭疼不已,同時(shí)怎樣正確引導(dǎo)是家長(zhǎng)們?yōu)殛P(guān)心的問(wèn)題。一個(gè)孩子能否培養(yǎng)成才,受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素影響。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我讀的書(shū)不多文化水平高,不懂怎么教育孩子怎么辦?其實(shí)家長(zhǎng)文化水平的高低,對(duì)孩子的影響不是全部的,較不是的!家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是監(jiān)督和引導(dǎo)作用,掌握教育和管理孩子的技巧,在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,扮演好一個(gè)加油助威者、知心交流的朋友和一絲不茍的監(jiān)督者!孩子
由于社會(huì)的壓力,大多數(shù)的父母都忙于工作,因此孩子從小就跟在老一輩人的身邊長(zhǎng)大,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,教育孩子的方式也在隨著變化,這就導(dǎo)致了老一輩的教育理念不再適合現(xiàn)代的教育,因此孩子常常會(huì)表現(xiàn)出缺乏獨(dú)立性、自私、自卑等情況。所以家長(zhǎng)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的這些問(wèn)題并改正。1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)減少對(duì)孩子的批評(píng)和指責(zé),放大孩子身上的“閃光點(diǎn)”,從而激發(fā)孩子的自信心;要注意當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),一定要及時(shí)對(duì)他鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);當(dāng)孩子
【鄭州戒網(wǎng)癮】沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年大部分是因?yàn)檫@幾個(gè)心理因素
沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年大部分是因?yàn)檫@幾個(gè)心理因素現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)是非常發(fā)達(dá)的,可以說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)涉及了我們生活、學(xué)習(xí)、工作方方面面。并且網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)以及工作的方式也帶來(lái)了很多的變化。這一代的青少年正趕上了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代。同時(shí)也出現(xiàn)了一大批對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題叛逆孩子學(xué)校老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題做了一些點(diǎn)評(píng)。青少年之所網(wǎng)絡(luò)成癮,很青少年心理特點(diǎn)是相關(guān)密切的,青少年網(wǎng)絡(luò)
【孩子不上學(xué)怎么辦】為什么上小學(xué)的孩子不愿意寫(xiě)家庭作業(yè)呢?
為什么上小學(xué)的孩子不愿意寫(xiě)家庭作業(yè)呢?讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好做作業(yè)的習(xí)慣。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家教或者給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,努力讓孩子跟上其他人,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子不愛(ài)學(xué)作業(yè)估計(jì)是很多的家長(zhǎng)們犯愁的一件事,相信我們自己也深有體會(huì),不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)就一定會(huì)有不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的理由,這其中一定有你不知道的原因。每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子寫(xiě)作業(yè):一起讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好做作業(yè)的習(xí)慣。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家教
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