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叛逆兒童學(xué)校 ? ?? ?? ?我是河北叛逆孩子的父親。自從孩子4歲以來,我和母親同意離婚,孩子一直和我住在一起。也許男人的性格更直接,有時(shí)孩子在生活或?qū)W習(xí)中犯錯(cuò)誤,我會(huì)直接指出孩子的錯(cuò)誤,甚至伴隨著責(zé)罵。隨著時(shí)間的推移,我覺得較初活潑快樂的孩子變得沉默了。當(dāng)我和孩子的母親沒有離婚時(shí),孩子從幼兒園回家,每天爬上膝蓋抱著他,然后孩子會(huì)分享
湖南叛逆孩子學(xué)校我是一位來自河北的叛逆孩子爸爸,從孩子4歲起,我就和孩子?jì)寢寘f(xié)議離婚了,孩子一直跟著我生活??赡苁悄腥说男愿癖容^直接,有時(shí)候孩子在生活或者學(xué)習(xí)上犯錯(cuò)了,我會(huì)直接指出孩子的錯(cuò)誤,甚至?xí)殡S著責(zé)罵。久而久之,我覺得原本活潑開朗的孩子變得沉默寡言了。以前我和孩子?jì)寢寷]離婚的時(shí)候,孩子從幼兒園放學(xué)回家,每天都會(huì)爬上我的膝蓋讓我抱著他,然后孩子就會(huì)分享在幼兒園遇到的趣事,彼時(shí)的我能感受到父親
湖南工讀學(xué)校是什么學(xué)校接收對象工讀學(xué)校收容13—17歲,有嚴(yán)重不良行為但并未達(dá)到違法犯罪程度的少年。這些人從常規(guī)的中小學(xué)退學(xué)、被開除,或者被學(xué)校認(rèn)為不宜留校學(xué)習(xí),但不足以送少年管教所,故進(jìn)入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。工讀學(xué)校的教育內(nèi)容為常規(guī)學(xué)校教育、職業(yè)教育以及相應(yīng)的法律道德教育。工讀學(xué)校的管理比常規(guī)學(xué)校嚴(yán)格,學(xué)生住校周末回家,一般年限為2年。1999年以前,進(jìn)入工讀學(xué)校多為經(jīng)學(xué)校報(bào)**批準(zhǔn),或者**報(bào)教
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有:1、父母的期望值過高。期望過高,會(huì)便孩予心理壓力大大增加,不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。孩子不愿學(xué)習(xí)更多的是因?yàn)榧议L和學(xué)校傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說明孩子成長過程中家長缺乏了抗挫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,第二方面家長的焦慮直接影響著孩子的狀態(tài)和行為對抗。2、要求過低或放縱:(大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的,如果此時(shí)父母對兒童的要求過低,整日忙
聯(lián)系人: 金
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地 址: 湖南長沙志和專門學(xué)校
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