微課|深圳市學堂科技有限公司|資源管理

時間：2016-03-28

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課助手系統(tǒng)、微課、深圳市學堂科技有限公司(查看)
微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢？內容為王，輔以好的形式微課程下一步怎么發(fā)展？首先我們要明確一點，課件制作，就是微課程的內容的發(fā)展和形勢的發(fā)展，要注意，內容是**，內容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或者說是有創(chuàng)意的形式，而忽略了內容。但是，妥當?shù)男问娇梢蕴岣邇热莸谋磉_的效果，再下一個是創(chuàng)意和簡易。微課程是簡明的，越簡單越好。那么在這個基礎上有新的創(chuàng)意則會使課程顯得較秒。創(chuàng)意和簡
課件制作、微課、深圳市學堂科技有限公司(查看)
“微課”的**內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結構關系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結構化、主題**的資源單元應用“生態(tài)環(huán)境”。因此，微課件發(fā)布系統(tǒng)，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等資源類型，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。微課程該如
微課件發(fā)布、深圳市學堂科技有限公司、課件發(fā)布
學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖，有權限的用戶通過個人工作面板，上傳視頻（當然也包括文檔、圖片、教案等），課件發(fā)布軟件，視頻文件需經過一個轉碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進行點播。如下圖所示：微課發(fā)布平臺可以通過視頻、動畫、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進行呈現(xiàn)，而不僅僅是視頻。在設計時，在保證學習質量的前提下，應盡量簡化媒體表現(xiàn)設計，使用
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學堂視頻點播系統(tǒng)大大降低了Web服務器和數(shù)據(jù)庫服務器的負載，有效提高了用戶的并發(fā)數(shù)、改善了訪問響應時間，從而可以降低服務器成本，提高用戶的滿意度；不需要大量專門技術人員的投入，可以隨時較新網(wǎng)站內容和應用風格（替換模板即可），可以開展多種復雜、靈活、專業(yè)的應用。學堂視頻點播系統(tǒng)完全采用面向應用的模塊化設計，提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權限、監(jiān)控、計費等應用及管理功能，對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應