詞條
詞條說(shuō)明
孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為:把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí);責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率;行為散漫,經(jīng)常 曠課、遲到,甚至逃學(xué)。厭學(xué)癥的病因大概有下列幾種:父母的期望值過(guò)高,孩子的心理、身體上的壓 力大;父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,體驗(yàn)不到立解決問(wèn)題后的成功的樂(lè);孩子不會(huì)學(xué)習(xí) ,孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩;沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力,對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺乏 興趣;與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)
學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同文化、不同經(jīng)濟(jì)、不同涵養(yǎng)的家庭,性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群,人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠,他們會(huì)感到*加孤和不安,會(huì)產(chǎn)生不好的感覺(jué),甚至厭世。因此,對(duì)于這些性格有缺陷的學(xué)生,我們應(yīng)該伸出友好的手,關(guān)心他們,幫助他們。要尊重、理解、關(guān)心學(xué)生,不要敵視、輕視學(xué)生。愛(ài)是教育的本質(zhì),尊重是教育的底線。人是情感動(dòng)
嚴(yán)格把控孩子的作息時(shí)間青春期的孩子正處于身體發(fā)育階段,同樣也是正值學(xué)習(xí)好的年齡階段?,F(xiàn)在很多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、等其他電子設(shè)備導(dǎo)致嚴(yán)重的睡眠不足,這對(duì)孩子無(wú)論是身體還是學(xué)習(xí)方面都造成巨大的影響,老師這里有一份青春期孩子作息時(shí)間表家長(zhǎng)可以作為參考。家長(zhǎng)們要知道,長(zhǎng)期熬夜如同等于慢性,這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意。孩子出現(xiàn)了情感或其它心理問(wèn)題 孩子進(jìn)入中學(xué)時(shí)期,難免會(huì)出現(xiàn)情感和其它問(wèn)題,比如早戀、網(wǎng)癮、同學(xué)關(guān)
孩子內(nèi)向不善言談動(dòng)手的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是當(dāng)別人惹怒他的時(shí)候,或者是他的需要得不到滿足的時(shí)候,等等。總的來(lái)說(shuō)就是別人不理解他的時(shí)候,他不能用言語(yǔ)來(lái)正確表達(dá)自己的情緒,感情,思想。于是情急之下他就只好采用武力的方式來(lái)解決問(wèn)題。所以揪其源頭,主要還是因?yàn)樗麅?nèi)向,解決“孩子不善言談怎么辦”這一問(wèn)題的主要關(guān)鍵還是需要培養(yǎng)孩子活潑的性格,善于與他人交流!孩子的天性應(yīng)該是吵鬧的,愛(ài)與同伴交往的,那為什么孩子會(huì)
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