不用愁了！“小寒”綜合實(shí)踐活動(dòng)"點(diǎn)子”到了！

時(shí)間：2024-01-05作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：236

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 多彩活動(dòng) 喜迎國(guó)慶 | 這些活動(dòng)建議，提前放送

  在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我們即將迎來(lái)祖國(guó)的*——10月1日國(guó)慶節(jié)。這是一個(gè)洋溢著喜悅和自豪的節(jié)日，每年此時(shí)，全國(guó)上下都會(huì)掀起一場(chǎng)慶祝的浪潮，以銘記*人民共和國(guó)的輝煌成立，并表達(dá)對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的美好祝愿。為了將這份濃厚的愛(ài)國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，不僅是對(duì)祖國(guó)深厚情感的抒發(fā)，也是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)，提升社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感的重要途徑。因此，小編提前跟大家分享五

• 文化和自然遺產(chǎn)日，活動(dòng)建議，來(lái)了！

  文化和自然遺產(chǎn)日源自文化遺產(chǎn)日，是每年6月的*二個(gè)星期六。2024年的文化和自然遺產(chǎn)日是6月8日。這個(gè)節(jié)日為中國(guó)文化建設(shè)重要主題之一，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)的高度重視和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)。目的是營(yíng)造保護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍，提高人民群眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)共同參與、關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)全社會(huì)的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些文化遺產(chǎn)承載著*民族的精

• 推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)落地曹妃甸全域中小學(xué)

  曹妃甸教育體育局組織召開(kāi)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革工作推進(jìn)會(huì)。全區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、直屬公辦幼兒園園長(zhǎng)以及分管校長(zhǎng)參加會(huì)議，華發(fā)教育經(jīng)理齊丹妮經(jīng)理應(yīng)邀出席。會(huì)上，曹妃甸教育體育局機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記、機(jī)關(guān)紀(jì)委書(shū)記佟建福對(duì)教育評(píng)價(jià)改革工作政策進(jìn)行宣講；基礎(chǔ)教育服務(wù)中心主任張敏就學(xué)校申報(bào)的省級(jí)教育評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目作分析和點(diǎn)評(píng)，對(duì)全區(qū)教育評(píng)價(jià)改革工作推進(jìn)情況作總結(jié)，對(duì)下階段工作進(jìn)行部署；我司齊丹妮經(jīng)理對(duì)學(xué)校如何開(kāi)展學(xué)生綜

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)與孩子們共度“世界讀書(shū)日”

  較美人間四月天，書(shū)香四溢潤(rùn)心田。華發(fā)師生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)與唐山市開(kāi)平區(qū)中小學(xué)全體師生共度了一個(gè)別樣的“世界讀書(shū)日”。學(xué)校和老師們?yōu)榱思ぐl(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，潛心思索，巧妙設(shè)計(jì)，在綜評(píng)系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)起了精彩紛呈的閱讀系列主題活動(dòng)，可謂花開(kāi)“云”端，異彩紛呈。PART.01制定讀書(shū)計(jì)劃，撰寫(xiě)讀書(shū)記錄“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。老師們通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃、撰寫(xiě)“讀書(shū)記錄卡”