【躍躍欲試】多姿多彩的活動“點子”，一起來看……

時間：2024-04-18

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
如何搭建優(yōu)秀的學生激勵系統(tǒng)
學生是班級的主力，老師的管理方式，會影響班級的走向和學生的未來。好的激勵機制，能讓學生較有動力，養(yǎng)成好習慣，還能讓班級較團結(jié)，較和諧。所以，要建立有效的班級激勵機制，可以從這幾個方面做起。01 語言激勵需要精準帶有感情教師在給予學生語言激勵時，相比于“你太棒了！”的激勵方式，學生會較喜歡“小明同學上課坐姿端正，聽課認真，這個問題回答的十分準確，我真為你感到高興！”這種激勵方式較具描述性，可以讓學生
AI賦能抵制校園霸凌共筑安全防線
AI防霸凌華發(fā)校園防霸凌解決方案校園本該是孕育夢想的沃土傳遞溫暖的搖籃，然而霸凌現(xiàn)象的存在卻讓這片純凈的天空染上了陰霾。校園霸凌不是“小事”它不僅會危害學生身心健康，較會破壞校園的和諧氛圍，甚至影響學生的未來發(fā)展，面對校園霸凌，我們不能袖手旁觀，較不能沉默以對！華發(fā)校園防霸凌解決方案，針對頻繁發(fā)生的校園霸凌事件傾力打造，以科技賦能校園安全，為學生營造安全、和諧的校園環(huán)境！這是一套集AI語音識別報警
華發(fā)云備課資源平臺—點滴資源匯聚知識海洋
華發(fā)云備課資源平臺，打破因教育各部門職能、業(yè)務(wù)需求、建設(shè)標準不同等因素，分散建設(shè)造成的數(shù)據(jù)孤島。平臺整合了各類高質(zhì)量的教學資源，包括教案、教材、課件、習題、視頻等?？梢苑奖憬處熀蛯W生獲取教育資源，并為其提供多樣化的學習和教學選擇。教師可以從資源庫中獲取教學資源，借鑒**的教學方法和經(jīng)驗，提高教學效果和學生成績。同時，教學資源庫也可以作為評估教學質(zhì)量的重要依據(jù)和參考。華發(fā)云備課資源平臺為教師和學生提
端午將至，活動沒想好怎么辦？我出點子你來選！
端午節(jié)，日期在每年農(nóng)歷五月初五，是*民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國一個入選世界非遺的節(jié)日。端午節(jié)源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來。端午是“飛龍在天”吉祥日，龍及龍舟文化始終貫穿在端午節(jié)的傳承歷史中。端午節(jié)的別稱非常多，有二十多個，如龍舟節(jié)、重午節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、艾節(jié)、五月節(jié)、菖蒲節(jié)、草藥節(jié)、浴蘭節(jié)等。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀端午的活動，如韓國、日本