詞條
詞條說(shuō)明
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣??梢越Y(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)。其實(shí)和學(xué)習(xí)并不矛盾。許多事實(shí)表明,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很好,因?yàn)樗麄兛梢曰ハ嘤绊?。因?yàn)樗麄兊奶亻L(zhǎng)和興趣,經(jīng)常會(huì)受到教育咨詢和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),興趣也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,從而相得益彰。學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同文化、不同經(jīng)濟(jì)、不同涵養(yǎng)的家庭,性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群,人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再
我有點(diǎn)強(qiáng)迫障礙,在初中時(shí)就有點(diǎn),高中才知道他叫強(qiáng)迫癥,我是強(qiáng)迫自己聯(lián)想、回憶的哪一種。有時(shí)有點(diǎn)強(qiáng)烈,有時(shí)不強(qiáng)烈,我可以感受得到我有點(diǎn)在意,但我不明白我為什么在意?這樣做有什么用。真可恨,它們使我做什么事都分心!我甚至連想一些不好的、下流的事情來(lái),玷污啦我的純潔。還有,我感覺自己不自信,心胸有點(diǎn)狹窄。我并不想這樣,別人在學(xué)習(xí)時(shí),而我卻在掙扎。我為什莫在意!為什么!我好痛苦,怎樣克服它? **心理*
不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)作為父母,我們都希望自己的孩子成為人才,希望自己的孩子在教育咨詢**的成績(jī),經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在生活中,我們經(jīng)常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。一旦孩子在家,玩游戲或者只是發(fā)呆,父母總會(huì)說(shuō),你為什么不學(xué)習(xí),快點(diǎn)學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)時(shí)間,不要玩游戲。當(dāng)孩子明確告訴父母不想學(xué)習(xí)時(shí),我們還是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。要尊重、理解、關(guān)心學(xué)生,不要敵視、輕視學(xué)生。愛是教育的本質(zhì),尊重是教育的底線。人是情感動(dòng)物。作為一個(gè)對(duì)感情
為了幫助一個(gè)人生存下去,可以給他很多雞蛋,但是雞蛋終有盡了的一天;也可以給他幾只母雞,每天下蛋,大概可以讓他生存一兩年;還可以幫他建立一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng),并請(qǐng)人管理,除了自己吃,還可以賺點(diǎn)錢。其實(shí),較好的方式是幫助他學(xué)會(huì)養(yǎng)雞的技術(shù)和管理本領(lǐng),成為養(yǎng)雞專業(yè)戶,從此不僅能夠生存下去,而且能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展!所以學(xué)習(xí)能力才是真正的成功之母。那么,如何提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力呢?學(xué)習(xí)的內(nèi)容紛繁復(fù)雜,然而較根本較重要的只有
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