詞條
詞條說明
琉璃杉南京分校老師均由總部派駐,入職前具備幼兒自閉癥康復(fù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在深圳總部進(jìn)行半年以上的再進(jìn)修(理論+實(shí)操),樊慶偉老師親自指導(dǎo)授課,包含全脫產(chǎn)的ABA系統(tǒng)性培訓(xùn)、琉璃杉的體系課程培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)培訓(xùn)以及評(píng)估體系培訓(xùn),經(jīng)過系統(tǒng)化、專業(yè)化的考核方可教學(xué)授課。樊慶偉,五色石**培訓(xùn)官,琉璃杉教學(xué)總監(jiān)。曾任中國(guó)**家自閉癥教育機(jī)構(gòu)(北京星星雨教育研究所)教師培訓(xùn)官?,F(xiàn)任深圳市五色石教育研究有限公司
一、對(duì)著兒童的視線說話跟自閉癥兒童一起游戲、拿任何東西給他、請(qǐng)他做任何事、幫他做任何事時(shí),要常常對(duì)他說簡(jiǎn)單的話。首先叫他的名字“×××”,等他注意您在叫他時(shí)再對(duì)他說話。自閉癥兒童常常視線不看人,有時(shí)不是不看,而是看的時(shí)間非常短暫。不注意您的時(shí)候?qū)λf話是沒有效果的。但也用不著對(duì)著孩子,特地把臉靠過去,把他的頭轉(zhuǎn)過來向著他說話。只要在不太遠(yuǎn)的地方,很自然的喊他的名字,配合當(dāng)時(shí)的情境對(duì)他說話即可。二、
自閉癥又稱孤獨(dú)癥或者是孤獨(dú)性障礙。一般成人自閉癥不是很多,但兒童自閉癥卻有很多。兒童自閉癥大多數(shù)和父母脫不來干系,那么接下來小編就為大家介紹一下,自閉癥的表現(xiàn)以及**自閉癥的方法。請(qǐng)看下文吧。自閉癥的表現(xiàn)人際交往障礙患兒常常感到特別孤獨(dú),與人缺乏交往,缺乏情感的聯(lián)系,如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無差異;患兒對(duì)父母的歸來和離去無動(dòng)于衷,沒有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生
什么是南京孤獨(dú)癥?孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。孤獨(dú)癥和自閉癥是一回事嗎?是的。孤獨(dú)癥的專業(yè)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD),孤獨(dú)癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名,“孤獨(dú)癥”主要被中國(guó)內(nèi)地的醫(yī)學(xué)以及特殊教育界所使用;“自閉癥”則主要被中國(guó)香港、中國(guó)澳門、閩臺(tái)
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