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時(shí)間：2020-04-08作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：1022

南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專(zhuān)注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 自閉癥怎么**

  自閉癥的**方法有哪些？自閉癥是生理因素造成的障礙。既然自閉癥是生理因素使然，藥物**便成為自閉癥兒童處遇的**考慮。除藥物**外，還應(yīng)該輔助行為訓(xùn)練、以及特殊教育，引導(dǎo)自閉癥患兒能夠生活自理。特教界的一句名言“醫(yī)學(xué)的終止，教育的開(kāi)始”應(yīng)用于自閉兒教育是十分正確的。自閉兒的父母應(yīng)咨詢(xún)醫(yī)師考慮藥物**的可能性或必要性。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：自閉癥這個(gè)族群比其他障礙兒童比較普遍使用藥物**（精神病用藥及抗癲癇

• 樊老師公益講座圓滿(mǎn)結(jié)束-琉璃杉南京分校正式啟航

  五色石教研開(kāi)展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專(zhuān)場(chǎng)樊慶偉老師簡(jiǎn)介原北京星星雨培訓(xùn)官，現(xiàn)任深圳市五色石教育研究有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼**培訓(xùn)官。2002年進(jìn)入北京星星雨教育研究所，正式開(kāi)啟了自閉癥行業(yè)生涯。2002年-2008年擔(dān)任北京星星雨教育研究所家長(zhǎng)班培訓(xùn)官，從事家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)了上千個(gè)自閉癥學(xué)生家庭個(gè)案；2009年-2017年擔(dān)任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)官 從事教師培

• 什么是自閉癥?

  自閉癥是一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞，又稱(chēng)孤獨(dú)癥，被歸類(lèi)為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病。自閉癥的成因：1、遺傳的因素當(dāng)家族史中有人患有自閉癥，那么遺傳的概率相對(duì)而言比較大。據(jù)了解，在20%的自閉癥者中，其的家族也可找到有智力障礙、語(yǔ)言發(fā)展遲

• 全面的評(píng)估決定著正確的方向！關(guān)于評(píng)估，我們?nèi)莶坏民R虎！

  2019年12月琉璃杉來(lái)啦！琉璃杉（深圳）兒童發(fā)展中心是專(zhuān)注為1-7歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)展緩慢、學(xué)習(xí)障礙、社交障礙、多動(dòng)癥等常見(jiàn)兒童發(fā)育障礙的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。在業(yè)內(nèi)*創(chuàng)并**“雙軌制”教學(xué)模式，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)實(shí)用的干預(yù)方法（而非理論層面）；以*精準(zhǔn)精確的教學(xué)評(píng)估及ITP計(jì)劃的制定，讓兒童獲得實(shí)在的康復(fù)效果。目前機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)個(gè)訓(xùn)課、奧爾夫音樂(lè)課、小組課、感覺(jué)統(tǒng)合課、口肌課、學(xué)業(yè)模擬課、藝術(shù)課、沙